【題目】如圖1,菱形中,
,
,
于
.將
沿
翻折到
,使
,如圖2.
(Ⅰ)求證:平面平面
;
(Ⅱ)求直線A′E與平面A′BC所成角的正弦值;
(Ⅲ)設為線段
上一點,若
平面
,求
的值.
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ);(Ⅲ)1
【解析】
(Ⅰ)證明DE⊥AE,DE⊥EB.A′E⊥DE.結合A′E⊥BE,證明A′E⊥平面BCDE.然后證明平面A′ED⊥平面BCDE;(Ⅱ)建立空間直角坐標系E﹣xyz,求出平面A′BC的法向量,利用空間向量的數量積求解直線A′E與平面A′BC所成角的正弦值;(Ⅲ)設 ,通過EF∥平面A′BC,所以
,求出m,然后推出結果即可.
(Ⅰ)在菱形中,因為
,所以
,
.
所以.因為
,
,
平面
,
平面
,
所以平面
.因為
平面
,
所以平面⊥平面
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,
,
,如圖建立空間直角坐標系
,
則 ,
,
,
,
,
所以,
,
.
設平面的法向量
,由
得所以
令
,則
.所以
.
所以,又
,
,
所以.
所以直線與平面
所成角的正弦值為
.
(Ⅲ)由(Ⅱ)可知,,
設,則
.
因為 平面
,所以
,即
.
所以,即
.所以
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于項數為(
)的有窮正整數數列
,記
(
),即
為
中的最大值,稱數列
為數列
的“創新數列”.比如
的“創新數列”為
.
(1)若數列的“創新數列”
為1,2,3,4,4,寫出所有可能的數列
;
(2)設數列為數列
的“創新數列”,滿足
(
),求證:
(
);
(3)設數列為數列
的“創新數列”,數列
中的項互不相等且所有項的和等于所有項的積,求出所有的數列
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某品牌服裝店為了慶祝開業兩周年,特舉辦“你敢買,我就送”的回饋活動,規定店慶當日進店購買指定服裝的消費者可參加游戲,贏取獎金,游戲分為以下兩種:
游戲 1:參加該游戲贏取獎金的成功率為,成功后可獲得
元獎金;
游戲 2:參加該游戲贏取獎金的成功率為,成功后可得
元獎金;
無論參與哪種游戲,未成功均沒有收獲,每人有且僅有一次機會,且每次游戲成功與否均互不影響,游戲結束后可到收銀臺領取獎金。
(Ⅰ)已知甲參加游戲 1,乙參加游戲 2,記甲與乙獲得的總獎金為,若
,求
的值;
(Ⅱ)若甲、乙、丙三人都選擇游戲 1或都選擇游戲 2,問:他們選擇何種規則,累計得到獎金的數學期望值最大?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】教材曾有介紹:圓上的點
處的切線方程為
。我們將其結論推廣:橢圓
上的點
處的切線方程為
,在解本題時可以直接應用。已知,直線
與橢圓
有且只有一個公共點.
(1)求的值;
(2)設為坐標原點,過橢圓
上的兩點
、
分別作該橢圓的兩條切線
、
,且
與
交于點
。當
變化時,求
面積的最大值;
(3)在(2)的條件下,經過點作直線
與該橢圓
交于
、
兩點,在線段
上存在點
,使
成立,試問:點
是否在直線
上,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】橢圓的左、右焦點分別為
,離心率為
,過焦點
且垂直于
軸的直線被橢圓
截得的線段長為
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)點為橢圓
上一動點,連接
、
,設
的角平分線
交橢圓
的長軸于點
,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某調查機構對全國互聯網行業進行調查統計,得到整個互聯網行業從業者年齡分布餅狀圖、90后從事互聯網行業者崗位分布條形圖,則下列結論中不一定正確的是( ).
注:90后指1990年及以后出生,80后指1980-1989年之間出生,80前指1979年及以前出生.
A. 互聯網行業從業人員中90后占一半以上
B. 互聯網行業中從事技術崗位的人數超過總人數的20%
C. 互聯網行業中從事運營崗位的人數90后比80前多
D. 互聯網行業中從事技術崗位的人數90后比80后多
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設是一個各位數字都不是0且沒有重復數字的三位數,將組成
的3個數字按從小到大排成的三位數記為
,按從大到小排成的三位數記為
,(例如
,則
,
)閱讀如圖所示的程序框圖,運行相應的程序,任意輸入一個
,輸出的結果
=( )
A. 693 B. 594 C. 495 D. 792
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