如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面為直角梯ABCD,AD∥BC,∠BAD=90O,PA⊥底面ABCD,且PA=AD=AB=2BC,M,N分別為PC,PB的中點.
(1)求證:PB⊥DM;
(2)求CD與平面ADMN所成角的正弦值;
(3)在棱PD上是否存在點E,PE∶ED=λ,使得二面角C-AN-E的平面角為60o.存在求出λ值.
(1) 建立空間直角坐標系,然后利用向量的數量積為零來證明垂直。
(2)
(3)不存在,為135°鈍角
解析試題分析:解:(1)如圖以A為原點建立空間直角坐標系
A(0,0,0),B(2,0,0),
C(2,1,0),D(0,2,0)
M(1,,1),N(1,0,1),
E(0,m,2-m),P(0,0,2)(2,0,-2),
(1,-
,1)
="0"
(2)=(-2,1,0)平面ADMN法向量
=(x,y,z)
=(0,2,0)
=(1,0,1)
=(1,0,-1)
設CD與平面ADMN所成角α,則
(3)設平面ACN法向量=(x,y,z)
=(1,-2,-1)
平面AEN的法向量=(x,y,z)
=(1,
,-1)
,
即 m=
PE:ED=(3
-4):2 不存在,為135°鈍角
考點:本試題主要是考查了空間中點線面的位置關系的運用。
點評:空間幾何體中的線面角和二面角的求解,以及平行垂直的證明,可以運用幾何法得到,也可以通過合理建立直角坐標系,設點,借助于向量的知識來得到求解和證明。
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(本題滿分10分)
如圖,已知正四棱柱ABCD—A1B1C1D1中,底面邊長AB=2,側棱BB1的長為4,過點B作B1C的垂線交側棱CC1于點E,交B1C于點F,
⑴求證:A1C⊥平面BDE;
⑵求A1B與平面BDE所成角的正弦值。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐中,底面
是邊長為
的正方形,
,且
點滿足
.
(1)證明:平面
.
(2)在線段上是否存在點
,使得
平面
?若存在,確定點
的位置,若不存在請說明理由 .
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,四棱錐S-ABCD 的底面是正方形,每條側棱的長都是底面邊長的倍,P為側棱SD上的點.
(Ⅰ)求證:AC⊥SD;
(Ⅱ)若SD⊥平面PAC,則側棱SC上是否存在一點E,使得BE∥平面PAC。若存在,求SE:EC的值;若不存在,試說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分14分)
如圖所示,四棱錐中,底面
為正方形,
平面
,
,
,
,
分別為
、
、
的中點.
(1)求證:;
(2)求平面EFG與平面ABCD所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖所示:一吊燈的下圓環直徑為4m,圓心為O,通過細繩懸掛在天花板上,圓環呈水平狀態,并且與天花板的距離(即)為2m,在圓環上設置三個等分點A1,A2,A3。點C為
上一點(不包含端點O、B),同時點C與點A1,A2,A3,B均用細繩相連接,且細繩CA1,CA2,CA3的長度相等。設細繩的總長為
,
(1)設∠CA1O =(rad),將y表示成
的函數關系式;
(2)請你設計,當角
正弦值的大小是多少時,細繩總長
最小,并指明此時 BC應為多長。
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