【題目】已知函數.
(1)討論的單調性;
(2)當時,證明:
對于任意的
成立.
【答案】(Ⅰ)當時,函數
在
上單調遞增,在
內單調遞減;
當時,函數
在
上單調遞增,在
內單調遞減,在
內單調遞增;
當時,函數
在
上單調遞增;
當,
在
單調遞增,在
內單調遞減,在
內單調遞增.
(Ⅱ)證明見解析.
【解析】試題分析: 對函數
求導,對
分類討論函數的單調性;
構造函數
,對構造函數的兩部分
,
分別求導討論單調性及取值范圍,則
,得證。
解析:(Ⅰ)的定義域為
;
.
當,
時,
,
單調遞增;
,
單調遞減.當
時,
.
(1),
,
當或
時,
,
單調遞增;
當時,
,
單調遞減;
(2)時,
,在
內,
,
單調遞增;
(3)時,
,
當或
時,
,
單調遞增;
當時,
,
單調遞減.
綜上所述,
當時,函數
在
內單調遞增,在
內單調遞減;
當時,
在
內單調遞增,在
內單調遞減,在
內單調遞增;
當時,
在
內單調遞增;
當,
在
內單調遞增,在
內單調遞減,在
內單調遞增.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,時,
,
,
令,
.
則,
由可得
,當且僅當
時取得等號.
又,
設,則
在
單調遞減,因為
,
所以在上存在
使得
時,
時,
,
所以函數在
上單調遞增;在
上單調遞減,
由于,因此
,當且僅當
取得等號,
所以,
即對于任意的
恒成立
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的上、下頂點、右頂點、右焦點分別為B2、B1、A、F,延長B1F與AB2交于點P,若∠B1PA為鈍角,則此橢圓的離心率e的取值范圍為_____.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,底面
為正方形,四邊形
是矩形,平面
平面
.
(1)求證:平面平面
;
(2)若過直線的一個平面與線段
和
分別相交于點
和
(點
與點
均不重合),求證:
;
(3)判斷線段上是否存在一點
,使得平面
平面
?若存在,求
的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知f(x)=e2x+ln(x+a).
(1)當a=1時,①求f(x)在(0,1)處的切線方程;②當x≥0時,求證:f(x)≥(x+1)2+x.
(2)若存在x0∈[0,+∞),使得 成立,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,BC邊上的高所在直線的方程為x-2y+1=0,∠A的平分線所在的直線方程為y=0.若點B的坐標為(1,2),求點A和點C的坐標.
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【題目】2017年3月14日,“共享單車”終于來到蕪湖,
共享單車又被親切稱作“小黃車”是全球第一個無樁共享單車平臺,開創了首個“單車共享”模式.相關部門準備對該項目進行考核,考核的硬性指標是:市民對該項目的滿意指數不低于
,否則該項目需進行整改,該部門為了了解市民對該項目的滿意程度,隨機訪問了使用共享單車的
名市民,并根據這
名市民對該項目滿意程度的評分(滿分
分),繪制了如下頻率分布直方圖:
(I)為了了解部分市民對“共享單車”評分較低的原因,該部門從評分低于分的市民中隨機抽取
人進行座談,求這
人評分恰好都在
的概率;
(II)根據你所學的統計知識,判斷該項目能否通過考核,并說明理由.
(注:滿意指數=)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設橢圓(
)的右焦點為
,右頂點為
,已知
,其中
為原點,
為橢圓的離心率.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設過點的直線
與橢圓交于點
(
不在
軸上),垂直于
的直線與
交于點
,與
軸交于點
,若
,且
,求直線的
斜率.
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【題目】某市醫療保險實行定點醫療制度,按照“就近就醫、方便管理” 的原則,規定參加保險人員可自主選擇四家醫療保險定點醫院和一家社區醫院作為就診的醫療機構.若甲、乙、丙、丁4名參加保險人員所在地區附近有三家社區醫院,并且他們的選擇是等可能的、相互獨立的.
(1)求甲、乙兩人都選擇社區醫院的概率;
(2)求甲、乙兩人不選擇同一家社區醫院的概率;
(3)設在4名參加保險人員中選擇社區醫院的人數為
,求
的分布列和數學期望及方差.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l1:x+2y+1=0,l2:-2x+y+2=0,它們相交于點A.
(1)判斷直線l1和l2是否垂直?請給出理由.
(2)求過點A且與直線l3:3x+y+4=0平行的直線方程.
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