精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情
(1)求函數y=(x>1)的最小值.

(2)求函數y=x(8-x)(0<x<8)的最大值.

分析:(1)采取分離常數法,將分式拆項變為一個整式和一個分式且分式分子為常數的形式.

(2)由于x、8-x均為正數且其和為定值8,故可用“算術平均數與幾何平均數定理”求函數最值,只是最后需要看“=”能否取到即可.

解:(1)y==(x-1)++2,因為x-1>0,所以y≥2+2=8,當且僅當x-1=,即x=4時取“=”.∴y最小=8.

(2)∵0<x<8,∴y=x·(8-x)≤()2=16.

當且僅當x=8-x,即x=4時,y有最大值16.

利用基本不等式求函數的最值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

(1)求函數y=(x+2)-2的定義域、值域.討論當x增大時,函數值如何變化?并畫出圖象.

(2)問上述函數的圖象與函數y=x-2的圖象有何關系?

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

(1)求函數y=(x>-1)的最小值;

(2)已知x>0,y>0且3x+4y=12,求lgx+lgy的最大值及相應的x,y值.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

(1)求函數y=(x>-1)的最小值;

(2)已知x>0,y>0且3x+4y=12,求lgx+lgy的最大值及相應的x,y值.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

(1)求函數y=(x+2)-2的定義域、值域.討論當x增大時,函數值如何變化?并畫出圖象;

(2)問上述函數的圖象與函數y=x-2的圖象有何關系?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视