【題目】如圖,三棱柱ABC-A1B1C1中,底面ABC為等腰直角三角形,AB=AC=1,BB1=2,∠ABB1=60°.
(I) 證明:AB⊥平面AB1C;
(II) 若B1C=2,求AC1與平面BCB1所成角的正弦值.
【答案】(I)詳見解析(II)
【解析】
(Ⅰ)連結AB1,在△ABB1中,由余弦定理得求出AB1,通過計算勾股定理證明AB1⊥AB,以及證明AC⊥AB,推出AB⊥平面AB1C.得到AB⊥B1C.
(Ⅱ)以A為原點,以的方向分別為x軸,y軸,z軸的正方向建立空間直角坐標系,求出平面BCB1的法向量,利用向量的數量積求解AC1與平面BCB1所成角的正弦值.
(I)證明:連接AB1,在△ABB1中,AB=1,BB1=2,∠ABB1=60°,
由余弦定理得,AB=AB2+BB-2AB·BB1·cos∠ABB1=3,
∴AB1=,∴BB=AB2+AB,
∴AB1⊥AB.
又△ABC為等腰直角三角形,且AB=AC,
∴AC⊥AB,∵AC∩AB1=A,
∴AB⊥平面AB1C.
(II)解:∵AB1=,AB=AC=1,B1C=2,
∴B1C2=AB+AC2,∴AB1⊥AC.
如圖,以A為原點,以,
,
的方向分別為x軸,y軸,z軸的正方向建立空間直角坐標系,則A(0,0,0),B1(0,0,
),
B(1,0,0),C(0,1,0),
∴=(-1,0,
),
=(-1,1,0).
設平面BCB1的一個法向量為n=(x,y,z),
由得
令z=1,得x=y=
,
∴平面BCB1的一個法向量為n=(,
,1).
∵=
+
=
+
=(0,1,0)+(-1,0,
)=(-1,1,
),
∴cos〈,n〉=
=
=
,
∴AC1與平面BCB1所成角的正弦值為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】20名學生某次數學考試成績(單位:分)的頻率分布直方圖如圖.
(1)求頻率分布直方圖中a的值;
(2)估計總體中成績落在[50,60)中的學生人數;
(3)根據頻率分布直方圖估計20名學生數學考試成績的眾數,平均數;
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,MN分別是邊長為1的正方形ABCD的邊BCCD的中點,將正方形沿對角線AC折起,使點D不在平面ABC內,則在翻折過程中,有以下結論:
①異面直線AC與BD所成的角為定值.
②存在某個位置,使得直線AD與直線BC垂直.
③存在某個位置,使得直線MN與平面ABC所成的角為45°.
④三棱錐M-ACN體積的最大值為.
以上所有正確結論的序號是__________.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左右焦點分別為
,上頂點為
,若直線
的斜率為1,且與橢圓的另一個交點為
,
的周長為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過點的直線
(直線
的斜率不為1)與橢圓交于
兩點,點
在點
的上方,若
,求直線
的斜率.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C:的焦點為F,拋物線C與直線l1:
的一個交點為
,且
(
為坐標原點).
(Ⅰ)求拋物線C的方程;
(II)不過原點的直線l2與l1垂直,且與拋物線交于不同的兩點A,B,若線段AB的中點為P,且|OP|=|PB|,求△FAB的面積.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】年
月某城市國際馬拉松賽正式舉行,組委會對
名裁判人員進(年齡均在
歲到
歲)行業務培訓,現按年齡(單位:歲)進行分組統計:第
組
,第
組
,第
組
,第
組
,第
組
,得到的頻率分布直方圖如下:
(1)若把這名裁判人員中年齡在
稱為青年組,其中男裁判
名;年齡在
的稱為中年組,其中男裁判
名.試完成
列聯表并判斷能否在犯錯誤的概率不超過
的前提下認為裁判員屬于不同的組別(青年組或中年組)與性別有關系?
(2)培訓前組委會用分層抽樣調查方式在第組共抽取了
名裁判人員進行座談,若將其中抽取的第
組的人員記作
,第
組的人員記作
,第
組的人員記作
,若組委會決定從上述
名裁判人員中再隨機選
人參加新聞發布會,要求這
組各選
人,試求裁判人員
不同時被選擇的概率;
附:
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓C:的左、右項點分別為A1,A2,左右焦點分別為F1,F2,離心率為
,|F1F2|=
,O為坐標原點.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設過點P(4,m)的直線PA1,PA2與橢圓分別交于點M,N,其中m>0,求的面積S的最大值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com