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兩塊平行金屬板帶等量異號電荷，要使兩板間的電壓加倍，而板間的電場強度減半，可以采用的辦法有（     ）
A．兩板的電量加倍，而距離變為原來的4倍
B．兩板的電量加倍，而距離變為原來的2倍
C．兩板的電量減半，而距離變為原來的4倍
D．兩板的電量減半，而距離變為原來的2倍
C

試題分析：帶電粒子在電場中的運動專題．分析：先根據電容的決定式分析電容的變化，再由電容的定義式分析電壓的變化，由，分析板間電場強度的變化．
A、板間距離變為原來的4倍時，電容為原來的，兩板的電量加倍，由得知，電壓變為8倍，由分析得知，板間電場強度變為2倍．不符合題意．故A錯誤．
B、板間距離變為原來的2倍時，電容為原來的，兩板的電量加倍，由得知，電壓變為4倍，由分析得知，板間電場強度變為2倍．不符合題意．故B錯誤．
C、板間距離變為原來的4倍時，電容為原來的，兩板的電量減半，由得知，電壓變為2倍，由分析得知，板間電場強度變為倍．符合題意．故C正確．
D、板間距離變為原來的2倍時，電容為原來的 ，兩板的電量減半，由 得知，電壓不變，由分析得知，板間電場強度變為2倍．不符合題意．故D錯誤．
故選C．
點評：本題是電容器的動態變化分析問題，根據， ，三個公式結合進行分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在平行板電容器中有一個帶電微粒。K閉合時，該微粒恰好能保持靜止。則：
A．微粒帶負電
B．保持K閉合上移下極板 ，能使該帶電微粒向上運動打到上極板
C．充電后將K斷開，左移上極板，也能使該帶電微粒向上運動打到上極板
D．充電后將K斷開，把下極板接地 ，也能使該帶電微粒向上運動打到上極板

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

兩塊大小、形狀完全相同的金屬板平行放置，構成一平行板電容器，與它相連接的電路如圖所示，閉合開關S，電源即給電容器充電。

（1）若保持S閉合，減小兩板間的距離，則兩極板間電場的電勢差         ，電場強度       ；
（2）若斷開S，減小兩板間的距離，則極板上的電量       ，兩極板間的電場強度     。
（填：“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示是測定液面高度h的電容式傳感器示意圖，E為電源，G為靈敏電流計，A為固定的導體芯，B為導體芯外面的一層絕緣物質，C為導電液體．已知靈敏電流計指針偏轉方向與電流方向的關系為：電流從左邊接線柱流進電流計，指針向左偏．如果在導電液體的深度h發生變化時觀察到指針正向左偏轉，則(　　)
A．導體芯A所帶電荷量在增加，液體的深度h在增大
B．導體芯A所帶電荷量在減小，液體的深度h在增大
C．導體芯A所帶電荷量在增加，液體的深度h在減小
D．導體芯A所帶電荷量在減小，液體的深度h在減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

電容器是將電能暫時存儲的一種電學元件，電容器的電容越大，所接電壓越高，其上的存儲的電能就越大，下列措施可以增大電容器存儲電能能力的是（ ）
A．電壓保持不變，插入電介質
B．電壓保持不變，減小正對面積
C．電壓保持不變，減小極板間的距離
D．以上措施都不行

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是一種測定壓力的電容式傳感器，當待測壓力F作用于可動膜片電極時，可使膜片發生形變，引起電容的變化．將電容器、靈敏電流計和電源串聯成閉合電路，那么 (　　)
A．當F向上壓膜片電極時，電容將減小
B．當F向上壓膜片電極時，電容將增大
C．若電流計無示數，表示壓力F發生變化
D．若電流計有示數，表示壓力F不發生變化

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

當某一電容器的電壓是40V時，它所帶電量是0.2C，若它的電壓降到20V時，則：
A．電容器的電容減少一半
B．電容器的電容不變
C．電容器的帶電量減少一半
D．電容器所帶的電荷量是指每個極板所帶電荷量的絕對值

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某電容器上標有“1.5μF 9V”，則表示該電容器：
A．只有在9V的電壓下它的電容才是1.5μF
B．只有在9V的電壓時，電容器才能正常工作
C．所加的電壓不應超過9V
D．當它的電壓為4.5V時，它的電容變為0.75μF

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

有一充電的電容器，兩極板間的電壓為3V，現使它的電荷量減少3×C，于是兩極板間的電壓降為原來的1/3,此時電容器的電容是      uF。

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