( 6分)某同學設計了以下的實驗來驗證機械能守恒定律:在豎直放置的光滑的塑料米尺上套一個磁性滑塊m,滑塊可沿米尺自由下落.在米尺上還安裝了一個連接了內阻很大數字電壓表的多匝線框A,線框平面在水平面內,滑塊可穿過線框,如圖所示.把滑塊從米尺的0刻度線處釋放,記下線框所在的刻度h和滑塊穿過線框時的電壓U,改變h,調整線框的位置,多做幾次實驗,記錄各次的h,U.
(l)如果采用圖象法對得出的數據進行分析論證,用圖線______(選填“U-h”或“-h”更容易得出結論.
(2)影響本實驗精確程度的因素主要是_______(至少列舉一點).
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)有一根細長而均勻的金屬管線樣品,長約為60cm,電阻大約為6,橫截面如圖甲所示。
(1)用螺旋測微器測量金屬管線的外徑,示數如圖乙所示,金屬管線的外徑為 mm;
(2)現有如下器材
A.電流表(量程0.6A,內阻約為0.1)
B.電流表(量程3A,內阻約為0.03)
C.電壓表(量程3V,內阻約為3)
D.滑動變阻器(1000,0.3A)
E.滑動變阻器(15,3A)
F.蓄電池(6V,內阻很。
G.開關,帶夾子的導線若干
實驗采用限流式接法,請將圖丙所示的實際測量電路補充完整。電路中的電流表應選 ,滑動變阻器應選 。(只填代號字母)
(3)已知金屬管線樣品材料的電阻率為,通過多次測量得出金屬管線的電阻為R,金屬管線的外徑為d,要想求得金屬管線內形狀不規則的中空部分的截面積S,在前面實驗的基礎上,還需要精確測量的物理量是 (所測物理量用字母表示并用文字說明)。計算中空部分截面積的表達式為S= 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某中學實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz。
(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做 。
A. 是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B. 是為了增大小車下滑的加速度
C. 可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D. 可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(2)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……,并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車。把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W,第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W,……;橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據第4次實驗的紙帶(如圖所示,圖中的點皆為計時點)求得小車獲得的速度為 m/s(保留三位有效數字)。
(3)若根據多次測量數據畫出的W-v圖象如圖所示,根據圖線形狀可知,對W與v的關系作出猜想肯定不正確的是 。
A. W∝ B. W∝
C. W∝
D. W∝
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)(1)為了完成《探究加速度與力、質量關系》的實驗,實驗室已經為小濤準備了一端帶有滑輪的長直軌道(遠離滑輪端高度可調),小車,電火花計時器,紙帶,鉤碼,請問小濤還需要那些器材,請從下列器材中選取______________ (填序號,多選、錯選、漏選均不得分)
A.刻度尺 B.帶細繩的小桶 C.秒表 D.天平 E.低壓交流電源 F.砝碼
(2)該同學在處理紙帶時有如下A、B兩條紙帶,哪一條有可能是該實驗得到的紙帶________(填A或B)
(3)在某一次測量中得到如圖1所示紙帶,A,B,C,D,E,F,G為6個計數點,各點到O點的距離已標在對應點下方(相鄰計數點間有4個點未畫出),請利用圖示數據盡量精確地計算出加速度a=__________m/s2(保留3位有效數字)。若保持小車質量不變,根據實驗數據該同學作出了加速度a隨合力F的變化曲線,如圖2所示.該圖線不通過原點,請你分析其主要原因是
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(4分)(1)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套把橡皮條的一端拉到某一確定的O點,則下列說法中正確的是( )
A.兩根細繩必須等長 |
B.同一次實驗中,O點位置不允許變動 |
C.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間的夾角必須取90° |
D.實驗中,要始終將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后調節另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如下圖所示的裝置來探究物體的加速度a與力F、質量m的關系.實驗時,小盤和砝碼牽引小車,使小車做初速度為零的勻加速運動.
(1) 通過改變_________,就可以改變小車所受的合力。
(2) 探究加速度a與質量m的關系時,應以______為縱坐標、_________為橫坐標畫出圖象,這樣就能直觀地看出a與m的關系。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分,其中(1)題每空格1分,(2)小題①②各2分,③每空格1分)
(1)若多用電表的電阻擋有三個倍率,分別是×1、×10、×100。用×10擋測量某電阻Rx時,操作步驟正確,發現表頭指針過于靠近左端,為了較準確地進行測量,應換到_____擋。如果換擋后立即用表筆連接待測電阻進行讀數,那么缺少的步驟是_________ ,若補上該步驟后測量,表盤的示數如圖甲,則該電阻的阻值是______Ω。
(2)兩位同學在實驗室中利用如圖乙所示的電路較精確的測定電阻R0(本實驗中用電阻箱替代)、電源的電動勢E和內電阻r,調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄的是電流表A和電壓表V1的測量數據,另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據。并根據數據描繪了如圖丙所示的兩條U-I圖線;卮鹣铝袉栴}:
①根據實物圖在答題卷對應的方框中畫出對應的電路圖
②根據甲、乙兩同學描繪的直線,可知
A.甲同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據 |
B.甲同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據 |
C.乙同學是根據電壓表V1和電流表A的數據 |
D.乙同學是根據電壓表V2和電流表A的數據 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)根據探究“加速度與作用力、質量的關系” 實驗,完善以下內容。
(1)為了保證細繩對小車的拉力是小車所受的合力,實驗中必須對實驗裝置進行調節:將長木板 (填“有”或“無”)定滑輪的一端放在實驗桌邊,另一端抬起,調整高度,觀察小車(帶紙帶)在木板上的運動情況,直到小車做 運動為止。
(2)打點計時器連續打兩個點的時間間隔為 秒。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某學校物理興趣小組利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗,如圖甲所示.同學將數據記錄在Excel軟件工作簿中,利用Excel軟件處理數據,如圖乙所示,小組進行探究,得出結論.
在數據分析過程中,小組同學先得出了vB-h圖象,繼而又得出v-h圖象,如圖丙、丁所示:
請根據圖象回答下列問題:
(1)小明同學在得出vB-h圖象后,為什么還要作出v-h圖象?________________________ ________________________________________________.
(2)若小球下落過程機械能守恒,根據實驗操作及數據處理,求出圖丁圖象的斜率為k,則重力加速度g=________.
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