【題目】物理學家的科學研究推動了人類文明的進程,關于原子核內部的信息,最早來自天然放射現象。人們從破解天然放射現象入手,逐步揭開了原子核的秘密。下列說法正確的是( 。
A.貝克勒爾發現天然放射現象揭開原子核內部信息,認為原子核是可分的,從原子核內部釋放的射線有α射線、β射線、X射線、γ射線
B.德國物理學家倫琴首次發現鈾和含鈾的礦物能夠發出α射線
C.盧瑟福預言了中子的存在,查德威克通過實驗發現了中子
D.湯姆孫通過α粒子轟擊鈹核()獲得碳核(
)的實驗發現了中子
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【題目】一位同學用底面半徑為r的圓桶形塑料瓶制作了一種電容式傳感器,用來測定瓶內溶液深度的變化,如圖所示,瓶的外壁涂有一層導電涂層和瓶內導電溶液構成電容器的兩極,它們通過探針和導線與電源、電流計、開關相連,中間的層塑料為絕緣電介質,其厚度為d,介電常數為ε.若發現在某一小段時間t內有大小為I的電流從下向上流過電流計,設電源電壓恒定為U,則下列說法中正確的是( 。
A. 瓶內液面降低了
B. 瓶內液面升高了
C. 瓶內液面升高了
D. 瓶內液面降低了
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【題目】根據熱力學定律和分子動理論,可知下列說法中正確的是( 。
A.已知阿伏伽德羅常數和某物質的摩爾質量,一定可以求出該物質分子的質量
B.滿足能量守恒定律的宏觀過程不一定能自發地進行
C.布朗運動就是液體分子的運動,它說明分子做永不停息的無規則運動
D.當分子間距離增大時,分子間的引力和斥力同時減小,分子勢能一定增大
E.一定質量的理想氣體,吸熱的同時對外界做功,其內能可能不變
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【題目】假設宇宙中有兩顆相距無限遠的行星A和B、A、B的半徑分別為RA和RB,兩顆行星各自周圍的衛星的軌道半徑的三次方()與運行公轉周期的平方(T2)的關系如圖所示:T0為衛星環繞各自行星表面運行的周期。則下列說法正確的是( )
A.行星A的質量大于行星B的質量
B.行星A的密度等于行星B的密度
C.行星A的密度大于行星B的密度
D.行星A的第一宇宙速度大于行星B的第一宇宙速度
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【題目】如圖所示,一足夠大的光滑絕緣水平面與xoz平面重合,整個空間充滿著方向豎直向上的勻強電場和勻強磁場,電場強度為E,磁感應強度為B。一帶正電小球從平面上A點以速度v平行于z軸負方向進入場中,能以O點為圓心做半徑為r勻速圓周運動,恰對水平面無壓力(不考慮電磁輻射造成的能量損失及其影響)。已知重力加速度為g。求:
(1)帶電小球的比荷及做勻速圓周運動的半徑r是多少;
(2)若只撤去勻強磁場,電場強度增大為2E,小球從A點沿原方向入射,能通過空間坐標為(-r,r,-2r)的點,則小球的入射速度是多少;
(3)若只撤去勻強電場,在O點的正下方P點固定一個點電荷,該帶電小球仍從A點沿原方向以速率射入場中,它仍能在水平面上做相同半徑的勻速圓周運動,試求PO間距離h的取值范圍。
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【題目】如圖,已知某勻強電場方向平行于正六邊形ABCDEF所在平面。已知A、B、C、D點的電勢分別為15V、12V、6V、3V,F有一電荷量為3e的帶電粒子(不計重力)從A點以初動能12eV沿AC方向射入電場,恰好經過B點。下列說法正確的是( )
A.粒子一定帶正電
B.粒子達到B點時的動能為3eV
C.若只改變該粒子在A點時的初速度方向,粒子可能經過C點
D.若只改變該粒子在A點時的初速度方向,粒子可能垂直經過直線BF
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【題目】如圖,長度L=4.5m的水平桌面左右兩端各靜置大小相同的小球a、b,在桌面右下方適當位置放置傾角θ=30°的斜面,小球b的質量為0.3kg小球a在恒定水平推力F作用下以a0=4m/s2的加速度向右運動,在小球a即將要與小球b碰撞時撤去推力F;兩小球碰撞后,小球a的動能減少為原來的四分之一,且剛好能返回到桌面左端;小球b落到斜面上的P1點,與斜面碰撞后水平向右飛出,然后落到斜面上的P2點。已知小球與斜面碰撞前后速度與斜面的夾角相等,兩球均可視為質點,兩小球間碰撞以及小球b與斜面間的碰撞均為完全彈性碰撞,且碰撞時間極短,重力加速度g=10m/s2。求:
(1)兩小球碰撞后,小球a的速度大;
(2)推力F的大;
(3)小球b在斜面上的兩個落點P1、P2間的距離。
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【題目】在衛生大掃除中,某同學用拖把拖地,沿推桿方向對拖把施加推力F,如圖所示,此時推力與水平方向的夾角為θ,且拖把剛好做勻速直線運動。從某時刻開始保持力F的大小不變,減小F與水平方向的夾角θ,則( )
A. 拖把將做減速運動
B. 拖把繼續做勻速運動
C. 地面對拖把的支持力FN變小,地面對拖把的摩擦力Ff變小
D. 地面對拖把的支持力FN變大,地面對拖把的摩擦力Ff變大
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【題目】為了探究加速度與合外力的關系,甲、乙、丙、丁四個實驗小組分別采用圖甲、圖乙、圖丙、圖丁所示的實驗裝置,小車總質量用M表示(乙圖M包括小車與傳感器,丙圖中M包括小車和與小車固連的小滑輪),鉤碼總質量用m表示.丁組同學先按圖丁將木板有定滑輪的一端墊起,調錐木板傾角,使小車恰好帶著鉤碼和紙帶一起沿木板向下勻速運動,再保持長木板的傾角不變,取下細繩和鉤碼,然后接通電源釋放小車,使之由靜止開始加速運動并在紙帶上打點,如圖戊所示.重力加速度g已知,試回答下列問題:
(1)甲、乙、丙三組實驗必須平衡小車和長木板之間的摩擦力的實驗小組記_____.(填“甲”“乙”“丙”)
(2)甲、乙、丙、丁四組實驗時必須滿是“M>>m”的實驗小組是_____.(填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)
(3)實驗時各組同學的操作均完全正確,甲、乙、丙三組同學作出的α﹣F圖線如圖己所示(乙組同學所用F為傳感器讀數,丙組同學所用F為彈簧測力計示數),則甲、乙、丙三組實驗對應的圖線依次是_____.(填“A”“B”“C”)
(4)實驗時丁組同學操作的小車加速下滑受到的合力F=_____.該組同學在保持小車質量不變的情況下,通過調整改變小車所受合力,多次實驗,由實驗數據作出的α﹣F圖線如圖庚所示,則小車質量為_____kg.
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