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（6分）在探究“動摩擦因數”的實驗活動中，有一位同學設計了一個方案，如圖(a)所示，用彈簧秤拉木塊在水平木板上向右勻速運動。為了測定動摩擦因數，需要測定的物理量有         、         ，動摩擦因數的表達式μ=   　       。另一同學對以上方案進行了改進，用彈簧秤拉住木塊不動，用外力拉木板向左運動，如圖(b)所示，請對該方案作出評價，并說明有什么優點。

彈簧秤示數F；木塊重量G；u＝；優點：彈簧相對地面靜止，讀數容易，誤差小

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?寧夏）物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數．實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點

（1）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示．根據圖中數據計算的加速度a=
0.496
0.496
 （保留三位有效數字）．
（2）回答下列兩個問題：
①為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有
CD
CD
．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度l     B．木板的質量m1 C．滑塊的質量m2 D．托盤和砝碼的總質量m3 E．滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是
天平
天平
．
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數μ=
m3g-(m2+m3)a
m2g
m3g-(m2+m3)a
m2g
 （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實值相比，測量的動摩擦因數
偏大
偏大
 （填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在一次課外探究活動中，某同學用圖甲所示裝置測量放在水平光滑桌面上的鐵塊A與長金屬板B間的動摩擦因數，已知鐵塊A的質量m=1kg，金屬板B的質量m′=0.5kg，用水平力F向左拉金屬板B，使其向左運動，彈簧秤示數穩定時如圖甲所示（已放大），則A、B間的動摩擦因數μ=
0.25
0.25
．（g=10m/s2）
（2）該同學還設計將紙帶連接在金屬板B的后面，通過打點計時器連續打下一些計時點，測量后的結果如圖乙所示，圖中幾個連續的計數點的時間間隔0.1s，由此可知水平力F=
3.5
3.5
N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）①在一次課外探究活動中，某同學用圖甲所示裝置測量放在水平光滑桌面上的鐵塊A與長金屬板B間的動摩擦因數，已測出鐵塊A的質量為lkg，金屬板B的質量為0.5kg．用水平力F向左拉金屬板B．使其向左運動，穩定時彈簧秤示數如圖所示（已放大），則A、B問的動摩擦因數μ=
0.25
0.25
．（g取10m/s）
②將紙帶連接在金屬板B的后面，通過打點計時器連續打下一些計時點，測量后的結果如圖乙所示．圖中各計數點間的時間間隔為0.1s，由此可知水平力F=
3.5
3.5
N．

（2）某同學用下列器材測量一電阻絲的電阻Rx：電源E，適當量程的電流表、電壓表各一只，滑動變阻器置R電阻箱Rp，開關S1、S2，導線若干．他設計的電路圖如圖（a）所示．
實驗步驟：先讓S1閉合，S2斷開，調節R和Rp，使電流表和電壓表示數合理，記下兩表示數為I1、U1；再保持R和Rp阻值不變，閉合S2記下電流表和電壓表示數為I2、U2．
①請按電路圖在實物圖（b）-E連線（要求閉臺S1前，滑動變阻器的滑動觸頭P處于正確的位置）；
②寫出被測電阻Rx=
U1U2
U1I2-U21
U1U2
U1I2-U21
（用電表的示數表示）；
③此實驗中因電流表有內阻，電壓表內阻不是無限大，則被測電阻的阻值
等于
等于
真實值（填“大于”、“小于”或“等于”）；
④用圖（a）電路，
能
能
測出電壓表的內阻（填“不能”或“能”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究木塊間的動摩擦因數μ”的實驗中，甲、乙兩同學分別設計了如圖所示的實驗方案．（忽略彈簧測力計的重力）
甲方案：木塊B左端有一彈簧測力計a固定在豎直墻壁上，用細線將彈簧測力計a與木塊B相連，現用水平力Fb拉彈簧測力計b，使木塊A向右運動，使木塊B處于靜止狀態，且木塊B較長，實驗過程中木塊B不從木塊A上掉下來．
乙方案：用水平力Fc拉彈簧測力計c，使木塊A向右運動，木塊B左端細線固定在豎直墻壁，使木塊B處于靜止狀態，且木塊A不從木塊B上掉下來．
（1）若木塊A和木塊B的重力分別為100N和150N，某次實驗，當甲圖中A被拉動時，彈簧測力計a示數為60N，b示數為110N；當乙圖中A被拉動時，彈簧測力計c示數為50N，則：
甲圖中算出的A、B間的動摩擦因數μ甲為
0.4
0.4
；
乙圖中算出的A、B間的動摩擦因數μ乙為
0.5
0.5

（2）你認為
甲
甲
（“甲”、“乙”）方案，所求得的動摩擦因數更接近真實值．
簡述理由
甲中木塊A不管勻速運動與否，木塊B受力必然平衡，只需讀出a的讀數即可
甲中木塊A不管勻速運動與否，木塊B受力必然平衡，只需讀出a的讀數即可
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了驗證動量守恒定律（探究碰撞中的不變量），某同學選取了兩個材質相同，體積不等的立方體滑塊A和B，按下述步驟進行實驗：
步驟1：在A、B的相撞面分別裝上尼龍拉扣，以便二者相撞以后能夠立刻結為整體；
步驟2：安裝好實驗裝置如圖甲，鋁質軌道槽的左端是傾斜槽，右端是長直水平槽，傾斜槽和水平槽由一小段弧連接，軌道槽被固定在水平桌面上，在軌道槽的側面與軌道等高且適當遠處裝一臺數碼頻閃照相機；
步驟3：讓滑塊B靜置于水平槽的某處，滑塊A從斜槽某處由靜止釋放，同時開始頻閃拍攝，直到A、B停止運動，得到一幅多次曝光的數碼照片；
步驟4：多次重復步驟3，得到多幅照片，挑出其中最理想的一幅，打印出來，將刻度尺緊靠照片放置，如圖乙所示．
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（1）由圖分析可知，滑塊A與滑塊B碰撞發生的位置
 
．
①在P5、P6之間
②在P6處
③在P6、P7之間
（2）為了探究碰撞中動量是否守恒，需要直接測量或讀取的物理量是
 
．
①A、B兩個滑塊的質量m1和m2
②滑塊A釋放時距桌面的高度
③頻閃照相的周期
④照片尺寸和實際尺寸的比例
⑤照片上測得的S45、S56和S67、S78
⑥照片上測得的S34、S45、S56和S67、S78、S89
⑦滑塊與桌面間的動摩擦因數
寫出驗證動量守恒的表達式
 
．
（3）請你寫出一條有利于提高實驗準確度或改進實驗原理的建議：
 
．

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