某同學要測量一個由均勻新材料制成的圓柱體的電阻率。步驟如下：
①用20分度的游標卡尺測量其長度如右圖所示，其長度是 mm.
②用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤示數如圖所示，則該電阻的阻值約為 Ω，他還需要換擋重新測量嗎？ （選填“需要”或“不需要”）。
③為了更精確地測量其電阻，現有的器材及其代號和規格如下：
待測圓柱體電阻R；
電流表A1（量程0～3mA,內阻約50 Ω）；
電流表A2（量程0～15mA, 內阻約30 Ω）；
電壓表V(量程0～3 V，內阻約10 KΩ)；
滑動變阻器R1，（阻值范圍0～15 Ω）；
滑動變阻器R2，（阻值范圍0～2 KΩ；）
直流電源E（電動勢4V，內阻不計）；
開關S，導線若干
為使實驗誤差較小，要求測得多組數據進行分析，電流表應選____，滑動變阻器應選 （選填代號）
④請在圖中補充連線并完成實驗。
①100.45；（2分）②2.2×102，不需要；（每空1分）③A2 R1；（每空1分）④如下圖。（2分）
【解析】
試題分析：①游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數，不需估讀；游標卡尺的固定刻度讀數為100mm，游標尺上第9個刻度與主尺對齊，讀數為0.05×9mm=0.45mm，所以最終讀數為：100mm+0.45mm=100.45mm
②用歐姆表測電阻的讀數方法為指針示數乘以倍率，當指針指在中央附近時測量值較準確，所以該電阻的阻值約為22.0×10Ω=220Ω．用歐姆表測電阻是粗測，不需要換擋重新測量。③由電動勢和電阻的阻值知電流最大為
，所以用電流表A2，滑動變阻器用小阻值的，便于調節，所以用滑動變阻器R1。④本實驗中，待測電阻阻值遠小于電壓表內阻，故用電流表外接，混動變阻器用分壓式接法。
考點：本實驗考查了游標卡尺的讀數、歐姆表的讀數及伏安法測電阻
暑假作業海燕出版社系列答案
本土教輔贏在暑假高效假期總復習云南科技出版社系列答案
暑假作業北京藝術與科學電子出版社系列答案科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
（共20分）
（1）為解決樓道的照明，在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接，當樓道內有人走動而發出聲響時，電燈即被接通電源而發光，這種傳感器輸入的是 信號，經過傳感器轉換后，輸出的是 信號。
（2）某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示， 其中M為滑塊，m和m′是質量可調的片碼，細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中，該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同，m下系統的加速度，然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。
①在實驗器材方面，該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。，除此以外根據本實驗所要測量的物理量，你認為除了該同學已選擇的儀器以外，在下列備選儀器中還需要： (填寫字母代號即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：學生用直流電源 D：學生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度，由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始，該同學每數5個點做為一個汁數點，它們分別為：A、B、C、D、E、F等，測量出各相鄰 計數點之間的距離，如圖2所示。根據這條紙帶，求出這次實驗時滑塊的加速度為：
m／s2(結果保留到小數點后兩位)。
③在實驗的數據處理過程中，該同學以片碼m的質量為橫軸，以系統的加速度a為縱軸，繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明，在滑動的條件下，a和m是一次函數關系，即可以寫成：
。a=km+c（式中的k和c為常數）的形式。那么，本實驗中的常數具體表達式因數肚：k= ，c= ；結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ= 。
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
（共20分）
（1）（4分）為解決樓道的照明，在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接，當樓道內有人走動而發出聲響時，電燈即被接通電源而發光，這種傳感器輸入的是 信號，經過傳感器轉換后，輸出的是 信號。
（2）（16分）某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示， 其中M為滑塊，m和m′是質量可調的片碼，細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中，該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同，m下系統的加速度，然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。
①在實驗器材方面，該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。，除此以外根據本實驗所要測量的物理量，你認為除了該同學已選擇的儀器以外，在下列備選儀器中還需要： (填寫字母代號即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：學生用直流電源 D：學生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度，由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始，該同學每數5個點做為一個汁數點，它們分別為：A、B、C、D、E、F等，測量出各相鄰 計數點之間的距離，如圖2所示。根據這條紙帶，求出這次實驗時滑塊的加速度為：
m／s2(結果保留到小數點后兩位)。
③在實驗的數據處理過程中，該同學以片碼m的質量為橫軸，以系統的加速度a為縱軸，繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明，在滑動的條件下，a和m是一次函數關系，即可以寫成：
。a=km+c（式中的k和c為常數）的形式。那么，本實驗中的常數具體表達式因數肚：k= ，c= ；結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ= 。
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科目：高中物理 來源：北京市宣武區2010年高三第一次質量檢測（理綜）物理部分 題型：計算題
（共20分）
（1）（4分）為解決樓道的照明，在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接，當樓道內有人走動而發出聲響時，電燈即被接通電源而發光，這種傳感器輸入的是 信號，經過傳感器轉換后，輸出的是 信號。
（2）（16分）某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示， 其中M為滑塊，m和m′是質量可調的片碼，細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中，該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同，m下系統的加速度，然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。
①在實驗器材方面，該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。，除此以外根據本實驗所要測量的物理量，你認為除了該同學已選擇的儀器以外，在下列備選儀器中還需要： (填寫字母代號即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：學生用直流電源 D：學生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度，由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始，該同學每數5個點做為一個汁數點，它們分別為：A、B、C、D、E、F等，測量出各相鄰 計數點之間的距離，如圖2所示。根據這條紙帶，求出這次實驗時滑塊的加速度為：
m／s2(結果保留到小數點后兩位)。
③在實驗的數據處理過程中，該同學以片碼m的質量為橫軸，以系統的加速度a為縱軸，繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明，在滑動的條件下，a和m是一次函數關系，即可以寫成：
。a=km+c（式中的k和c為常數）的形式。那么，本實驗中的常數具體表達式因數肚：k= ，c= ；結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ= 。
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科目：高中物理 來源：2013-2014山東省德州市高三3月模擬檢測理科綜合試卷（解析版） 題型：實驗題
(12分)某同學要測量一個由均勻新材料制成的圓柱體的電阻率P。步驟如下：
①游標卡尺測量其長度如圖甲所示，可知其長度為mm；
②用螺旋測微器測量其直徑如圖乙所示，可知其直徑為mm；
③選用多用電表的電阻“×1”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數如圖所示，則該電阻的阻值約為
；
④為更精確地測量其電阻，可供選擇的器材如下：
電流表A1(量程300mA，內阻約為2
)；
電流表A2(量程l50mA，內阻約為10
)；
電壓表V1(量程lV，內阻r=1000
)；
電壓表V2(量程l5V，內阻約為3000
)；
定值電阻R0=1000
；
滑動變阻器R1(最大阻值5
)；
滑動變阻器R2(最大阻值l000
)；
電源E(電動勢約為4V，內阻r約為1
)；
開關，導線若干。
為了使測量盡量準確，測量時電表讀數不得小于其量程的
，電壓表應選 ，電流表應選，滑動變阻器應選。(均填器材代號)
根據你選擇的器材，請在線框內畫出實驗電路圖。
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科目：高中物理 來源：北京市宣武區2010年高三第一次質量檢測（理綜）物理部分 題型：實驗題
（共20分）
（1）（4分）為解決樓道的照明，在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接，當樓道內有人走動而發出聲響時，電燈即被接通電源而發光，這種傳感器輸入的是 信號，經過傳感器轉換后，輸出的是 信號。
（2）（16分）某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示， 其中M為滑塊，m和m′是質量可調的片碼，細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中，該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同，m下系統的加速度，然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。
①在實驗器材方面，該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。，除此以外根據本實驗所要測量的物理量，你認為除了該同學已選擇的儀器以外，在下列備選儀器中還需要： (填寫字母代號即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：學生用直流電源 D：學生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度，由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始，該同學每數5個點做為一個汁數點，它們分別為：A、B、C、D、E、F等，測量出各相鄰 計數點之間的距離，如圖2所示。根據這條紙帶，求出這次實驗時滑塊的加速度為：
m／s2(結果保留到小數點后兩位)。
③在實驗的數據處理過程中，該同學以片碼m的質量為橫軸，以系統的加速度a為縱軸，繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明，在滑動的條件下，a和m是一次函數關系，即可以寫成：
。a=km+c（式中的k和c為常數）的形式。那么，本實驗中的常數具體表達式因數肚：k= ，c= ；結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ= 。
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