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【題目】下列說法正確的是___________。

A.當分子間的距離增大時，分子間引力增大、斥力減小

B.溫度高的物體內能不一定大，但分子平均動能一定大

C.第二類永動機違反了熱力學第二定律

D.當人們感到潮濕時，空氣的絕對濕度一定較大

E.葉面上的小露珠呈球形是由于液體表面張力的作用

【答案】BCE

【解析】

A．當分子間的距離增大時，分子間引力和斥力均減小，選項A錯誤；

B．溫度是分子平均動能的標志，內能與物體的溫度、體積以及物質的量都有關，則溫度高的物體內能不一定大，但分子平均動能一定大，選項B正確；

C．第二類永動機違反了熱力學第二定律，選項C正確；

D．當人們感到潮濕時，空氣的相對濕度一定較大，選項D錯誤；

E．葉面上的小露珠呈球形是由于液體表面張力的作用，選項E正確；

故選BCE。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于質點下列說法正確的是（ ）

A. 體積很小的物體一定能看作質點

B. 只有輕小的物體才可以看作質點

C. 研究乒乓球旋轉時可以把乒乓球看作質點

D. 研究地球繞太陽公轉周期時可以將地球看作質點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是______ 。

A.物體質量不變，體積增大，則其內能可能增大

B.分子間距離增大，則分子力不一定變小

C.氣體吸收熱量后其內能一定增大

D.某物體在導光上具有各向異性，則該物體不一定是晶體

E.對一定量的氣體，若用N表示單位時間內與器壁單位面積碰撞的分子數，則當氣體壓強不變而體積和溫度變化時，N可能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】據統計，40%的特大交通事故是由疲勞駕駛引起的。疲勞駕駛的危害絲毫不亞于酒駕和醉駕。研究標明，一般人的剎車反應（從發現情況到汽車開始減速）時間t0=0.4s，而疲勞駕駛時人的反應時間會變長。某次實驗中，志愿者在連續駕駛4h后，駕車以v0=72km/h的速度在實驗場的平直路面上勻速行駛，從發現情況到汽車停止，行駛距離為L=43m。設汽車剎車后開始滑動，已知汽車與地面間的滑動摩擦因數μ=0.8，取g=10m/s2，求：

（1）減速運動過程中汽車的位移大小；

（2）志愿者在連續駕駛4h后的反應時間比一般人增加了多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用波長為λ1和λ2的單色光1和2分別照射金屬1和2的表面。色光1照射金屬1和2的表面時都有光電子射出，色光2照射金屬1時有光電子射出，照射金屬2時沒有光電子射出。設金屬1和2的逸出功為W1和W2，則有（ ）

A. λ1>λ2，W1>W2 B. λ1>λ2，W1<W2

C. λ1<λ2，W1>W2 D. λ1<λ2，W1<W2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是（　　）

A. 在絕對光滑的水平冰面上，汽車可以轉彎

B. 汽車通過拱形橋最高點時對橋的壓力小于重力，處于失重狀態

C. 過山車通過最低點時，一定受到重力和彈力的作用，且由重力和彈力的合力提供向心力

D. 過山車通過最高點時，可能只受到重力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問題：

材料一

在愛因斯坦的眼中，我們所處的宇宙，不僅僅是長、寬、高的三維空間，而是應該包括時間在內的四維時空。

在愛因斯垣的眼中，人類社會應該是公平、正義的。各民族之間友好相處，各國家之間友好相待。和平是永恒的主題，戰爭與殺戮是不可饒恕的罪行。

在愛因斯坦的眼中，人應該信仰上帝。他認為，應該信仰那個在事物有秩序的和諧中顯示出來的上帝，而不信仰那個同人類的命運和行為有牽累的上帝。事實上，愛因斯坦已經把上帝哲學化了。他把人類的道德和福祉置于最高地位。

一蔡曉濱《啟蒙者——西方思想家群像》

（1）根據材料一并結合所學知識，指出愛因斯坦思想的主要內容。

材料二 科學一詞起源于中國古漢語，原意為“科舉之學”，而科，單獨有分類，條理，項目之意，學則為知識，學問，因此到近代日本翻譯西方著作時，在翻譯英文science的時候，引用了中國古漢語的“科學”一詞，意為各種不同類型的知識和學問。到了1893年，康有為引進并使用“科學”二字。嚴復在翻譯《天演論》等科學著作時，也用“科學”二字。此后，“科學”二字便在中國廣泛運用。

（2）結合材料二并結合所學所學知識，簡述近代意義的“科學”在中國近代社會發展進程中所產生的積極作用。

材料三 2018年1月8日，國家科學技術獎勵大會開幕。國家最高科技獎，是中國科技界的最高榮譽。自2000年設立至今，18年，共有29位科學家登上了我國科技界的最高領獎臺。

（3）根據材料三并結合所學知識，指出新中國成立以來我國科技取得迅速發展的原因。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于速度和加速度的關系,下列說法正確的是

A. 加速度總與速度變化量的方向相同

B. 若某時刻物體速度為零,則此刻它的加速度也一定為零

C. 若物體加速度越來越大,則其速度一定越來大

D. 作直線運動的物體,若加速度與規定的正方向相反,則物體速度一定在變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（25分）閱讀材料，完成下列各題。

材料一

宋應星(1587-約1666)青年時曾考取舉人，后來連續六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現實，宋應星不再追求科舉功名，轉而探求“致富”之術。他全面搜集整理傳統農業、手工業技術，撰成《天工開物》-書，書名取“天工人其代之”“開物成務”之義。正如宋應星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關系”，當時士大夫對這部書不屑一顧。后來乾隆時鳊《四庫全書>，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。

——摘編自潘吉星《宋應星評傳》等

材料二

牛頓(1643-1727)自幼喜歡鉆研科學。1687年，他的《自然哲學的數學原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家，英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學，并與人合作發表了一本關于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可，對整個歐洲和世界的科學與哲學發展產生了深遠的影響。

——摘編自詹姆斯·格雷克《牛頓傳》等

(1)根據材料一、二并結合所學知識，分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現的背景。（15分）

(2)根據材料一、二并結合所學知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。(10分)

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