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學校開展研究性學習,某同學為了探究桿子轉動時的動能表達式,設計了下圖甲所示的實驗:質量為m的均勻長直桿一端固定在轉軸O處,桿由水平位置靜止釋放,用置于圓弧上某位置的光電門測出另一端A經過該位置時的瞬時速度vA,并記下該位置與轉軸O的高度差h.
                
⑴該同學用20分度的游標卡尺測得長直桿的橫截面的直徑如圖乙為        mm.
⑵調節光電門在圓弧上的位置,測得多組數據如表格所示.請選擇適當的數據處理方法,猜想并寫出vA與h的函數關系等式   .
組次
1
2
3
4
5
h/m
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
vA(m/s)
1.73
2.12
2.46
2.74
3.00
⑶當地重力加速度g取10m/s2,不計一切摩擦,結合你找出的函數關系式,根據守恒規律寫出此桿轉動時動能的表達式EK =  (請用數字、質量m、速度vA表示).
⑷為了減小空氣阻力對實驗的影響,請提出一條可行性措施                 .
⑴7.25mm;⑵vA2=30h;⑶Ek=mvA2/6;⑷選擇密度較大的直桿(或選擇直徑較小的直桿)

試題分析:⑴由圖乙可知,游標卡尺的讀數為:7mm+0.05×5mm=7.25mm
⑵根據表格數據可知,vA與h無直接關系,因此猜想vA2、vA3、…與h的關系,發現有:vA2=30h
⑶根據機械能守恒定律有:Ek=mgh/2,vA2=3gh,解得:Ek=mvA2/6
⑷為了減小空氣阻力對實驗的影響,即重力遠大于阻力,應選擇密度較大的直桿(或選擇直徑較小的直桿)
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

打點計時器是一種計時儀器,它使用________(選填“直流”或“交流”)電源.某同學在做“用打點計時器測速度”的實驗時,用手拉動紙帶,所得紙帶上的點跡分布不均勻,則點跡密集的地方表示紙帶運動的速度________(選填“較大”或“較小”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

甲乙兩同學做測定木板與鐵塊之間的動摩擦因數的實驗時,設計了甲乙兩種方案:

方案甲:木板固定,用彈簧秤拉動鐵塊,如圖甲所示;
方案乙:鐵塊通過彈簧秤與墻連接,用手拉動木板,如圖乙所示。
實驗器材有:彈簧秤、木板、質量為400g的鐵塊、細線、質量為200g的配重若干。(
(1)上述兩種方案你認為更合理的方案是     (填“甲”或“乙”)
(2)某同學在鐵塊上加上配重,改變鐵塊對木板的正壓力,記錄了實驗數據如下表所示:
實驗次數
1
2
3
4
5
配重(個數)
0
1
2
3
4
彈簧秤讀數/N
1.00
1.50
2.00
2.20
3.00

請根據上述數據畫出鐵塊所受摩擦力Ff和壓力FN的關系圖象;由圖象可求出木板和鐵塊間動摩擦因數是        。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,要驗證重錘下落時重力勢能的減少量等于它動能的增加量,以下操作步驟中不必要的或錯誤的是(  )
A.用天平稱出重錘的質量
B.把電火花打點計時器固定在鐵架臺上,并用導線把它與低壓交流電源連接起來
C.把紙帶的一端固定在重錘上,另一端穿過計時器的限位孔,把重錘提升到一定的高度
D.用秒表測出重錘下落的時間.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究“牛頓第二定律”.
(1)實驗中,該同學先接通計時器的電源(頻率為50Hz),再放開紙帶,如圖乙是打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為三個相鄰的計數點,相鄰兩個計數點之間有四個計時點沒有標出,有關數據如圖乙所示,則小車的加速度大小a=______m/s2,打B點時小車的速度大小vB=______m/s (結果均保留兩位有效數字)

(2)該同學在做探究加速度與質量的關系實驗時,保持沙和沙桶的總質量m一定。改變小車及車中砝碼的總質量M,測出相應的加速度a,并采用圖像法處理數據.為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系,應該作a與_________的關系圖像.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在用如圖所示裝置做“探究功與速度關系”的實驗;下列說法正確的是       
A.長木板要適當傾斜,以平衡小車運動過程中的摩擦力
B.每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值
C.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
D.利用紙帶上的點計算小車的速度時,應選用紙帶上打點最不均勻部分進行計算
(2)在“驗證機械能守恒定律”實驗中,紙帶將被釋放瞬間的四種情景如照片所示,其中最合適的是       

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)某實驗小組的同學欲“探究小車動能變化與合外力對它所做功的關系”,在實驗室設計了一套如圖甲所示的裝置,圖中A為小車,B打點計時器,C為彈簧測力計,P為小桶(內有沙子),一端帶有定滑輪的足夠長的木板水平放置,不計繩與滑輪的摩擦.實驗時,把長木板不帶滑輪的一端墊起適當的高度,以平衡摩擦力,先接通電源再松開小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點.

(1)該同學在一條比較理想的紙帶上,從點跡清楚的某點開始記為零點,順次選取一系列點,分別測量這些點到零點之間的距離x,計算出它們與零點之間的速度平方差△v2=v2-v02,彈簧秤的讀數為F,小車的質量為m,然后建立△v2—x坐標系,通過描點法得到的圖像是一條過原點的直線,如圖乙所示,則這條直線的斜率的意義為___________.(填寫表達式)
(2)若測出小車質量為0.4 kg,結合圖像可求得小車所受合外力的大小為__________N.
(3) 本實驗中是否必須滿足小桶(含內部沙子)的質量遠小于小車的質量   (填“是”或“否”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗中,裝置如圖甲所示,實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次測出相應的彈簧總長度。

(1)某同學通過以上測量后把6組數據描點在坐標圖乙中,請作出F-L圖線;
(2)由此圖線可得出該彈簧的原長L0=__________cm,勁度系數k=___________N/m。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)如圖所示,A、B、C、D為物體做平拋運動過程中依次通過的四個點,通過某種方法把四個點記錄在了圖紙上,圖中的網格區域是由許多個正方形小方框構成(實驗時,紙張豎直放置.網格豎直線和重垂線平行),每個正方形小方框的邊長均為L=5cm.由于保存不當,紙張被污染了,導致C點的位置無法確定.現在想要用該實驗圖紙來研究平拋運動,()請回答以下問題:

(1)判斷A點是否為平拋的起始點       (填“是”或“不是”)
(2)從A運動到B所用的時間為        s
(3)該平拋運動的初速度為         .

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