【題目】在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、根限思維法、類比法和科學假說法、建立理想模型法、微元法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是（ ）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法
B．根據速度定義式v=
，當△t非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思維法
C．在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法
D．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
新思維假期作業暑假吉林大學出版社系列答案
藍天教育暑假優化學習系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】2003年10月15日，我國成功地發射了“神舟五號”載人飛船，經過21小時的太空飛行，返回艙于次日安全著陸．已知飛船在太空中運行的軌道是一個橢圓，橢圓的一個焦點是地球的球心，如圖所示，飛船在飛行中是無動力飛行，只受到地球的萬有引力作用，在飛船的軌道的A點沿箭頭方向運行到B點的過程中，有以下說法，上述說法中正確的是（ ）
①飛船的速度逐漸增大 ②飛船的速度逐漸減小
③飛船的加速度逐漸減小 ④飛船的機械能逐漸增大．
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于功率，下列說法中正確的是( )
A. 根據P＝
可知，機械做功越多，其功率就越大
B. 根據P＝Fv可知，汽車的牽引力一定與其速度成反比
C. 根據P＝可知，只要知道時間t內所做的功，就可知任意時刻的功率
D. 根據P＝Fv可知，發動機的功率一定時，交通工具的牽引力與運動速度成反比
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一輛小車靜止在水平地面上，車內固定著一個傾角為60°的光滑斜面OA，光滑擋板OB可繞轉軸O在豎直平面內轉動．現將一重力為G的圓球放在斜面與擋板之間，擋板與水平面的夾角
．下列說法正確的是（ ）
A. 若保持擋板不動，則球對斜面的壓力大小為G
B. 若擋板從圖示位置順時針方向緩慢轉動60°，則球對斜面的壓力逐漸增大
C. 若擋板從圖示位置順時針方向緩慢轉動60°，則球對擋板的壓力逐漸減小
D. 若保持擋板不動，使小車水平向右做勻加速直線運動，則球對擋板的壓力可能為零
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學設想駕駛一輛“陸地——太空”兩用汽車(如圖)，沿地球赤道行駛并且汽車相對于地球速度可以增加到足夠大。當汽車速度增加到某一值時，它將成為脫離地面繞地球做圓周運動的“航天汽車”。不計空氣阻力，已知地球的半徑R＝6400km。下列說法正確的是( )
A. 汽車在地面上速度增加時，它對地面的壓力增大
B. 當汽車速度增加到7．9km/s，將離開地面繞地球做圓周運動
C. 此“航天汽車”環繞地球做圓周運動的最小周期為1h
D. 在此“航天汽車”上可以用彈簧測力計測量物體的重力
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】雜技演員表演“水流星”，在長為0.9 m的細繩的一端，系一個與水的總質量為m＝0.5 kg 的盛水容器，以繩的另一端為圓心，在豎直平面內做圓周運動，如圖所示，若“水流星”通過最高點時的速率為3 m/s，則下列說法正確的是（g＝10 m/s2）（ ）
A. “水流星”通過最高點時，有水從容器中流出
B. “水流星”通過最高點時，繩的張力及容器底部受到的壓力均為零
C. “水流星”通過最高點時，處于完全失重狀態，不受力的作用
D. “水流星”通過最高點時，繩子的拉力大小為5 N
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】質量為m的小球由輕繩a、b分別系于一輕質木架上的A和C點，繩長分別為la、lb（且la≠lb），如圖所示，當輕桿繞軸BC以角速度ω勻速轉動時，小球在水平面內做勻速圓周運動，繩a在豎直方向，繩b在水平方向，當小球運動到圖示位置時，繩b被燒斷的同時輕桿停止轉動，則( )
A. 小球仍在水平面內做勻速圓周運動
B. 在繩b被燒斷瞬間，繩a中張力突然增大到mg+ mω2la
C. 無論角速度ω多大，小球都不可能再做完整的圓周運動
D. 繩b未被燒斷時，繩a的拉力等于mg，繩b的拉力為mω2lb
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是三個質點A、B、C的運動軌跡，三個質點同時從N點出發，又同時到達M點，則下列說法正確的是
A. 從N到M的過程中，A的平均速度最大
B. 三質點從N到M的平均速率相同
C. 三質點從N到M的過程中，A的平均速率最大
D. 到達M點時A的瞬時速率最大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】(1)某學生選用匝數可調的可拆變壓器來“探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數的關系”實驗時，原線圈接在學生電源上，用多用電表測量副線圈的電壓.
①下列操作正確的是（_______）
A．原線圈接直流電壓，電表用直流電壓擋 B．原線圈接直流電壓，電表用交流電壓擋
C．原線圈接交流電壓，電表用直流電壓擋 D．原線圈接交流電壓，電表用交流電壓擋
②該學生繼續做實驗，在電源電壓不變的情況下,先保持原線圈的匝數不變，增加副線圈的匝數，觀察到副線圈兩端的電壓增大；然后再保持副線圈的匝數不變，增加原線圈的匝數，觀察到副線圈兩端的電壓___________（選填“增大”、“減小”或“不變”）.
（2）在“探究碰撞中的不變量”實驗中，某同學利用氣墊導軌，結合光電門來研究碰撞前后的不變量。如圖所示，滑塊上面的遮光片寬度為2.00cm，滑塊1的質量為120g，滑塊2的質量為220g。他先讓滑塊2靜止放置在兩個光電門之間，滑塊1向右碰撞滑塊2，碰撞后滑塊1反彈，滑塊2向右通過光電門，其中光電門1顯示的兩個時間先后分別為
0.034s和
0.144s，光電門2顯示的時間
0.050s，則碰撞后的滑塊1和滑塊2總動量的大小為_________kg·m/s（結果保留兩位有效數字）。
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