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【題目】下列說法中正確的是（）

A.α粒子散射實驗表明了原子核具有復雜結構
B.石墨在反應堆起到降低核反應速度的作用
C.燃料鈾在反應堆中發生裂變反應
D.將鈾棒插入得更深些，反應堆的核反應速度將降低

【答案】C
【解析】A、a粒子散射實驗說明原子具有核式結構，不能說明原子核具有復雜結構；故A錯誤；
B、石墨在反應堆中起到將快中子轉換為熱中子的作用，可以加快核反應速度；故B錯誤；
C、核反應堆中的燃料鈾發生裂變反應，從而釋放出大量熱量；故C正確；
D、將鈾棒插入的更深一些后，與中子接觸的鈾原子增大，反應堆的核反應速度將加快，故D錯誤；
故選：C．
【考點精析】通過靈活運用核裂變與核聚變，掌握所有核反應的反應前后都遵守：質量數守恒、電荷數守恒即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”實驗的準備階段，在小車不掛小桶時，先將木板的一端墊起一定高度. 這樣做的目的是

A.測量小車運動的加速度B.平衡摩擦力

C.測量小車運動的速度D.測量木板傾斜的角度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個氘核和一個氚核發生聚變，放出一個中子和17.6MeV的能量．計算2克氘和3克氚聚變放出的能量，并寫出核反應方程．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在方向水平向左的勻強電場中，有一內表面絕緣粗糙且內徑很小的固定圓弧管道BC,其圓心O在水平地面上，豎直半徑OC=R，地面上A點與B點的連線與地面的夾角θ=37°。一質量為m、電荷量為q的小球(可視為質點)從地面上的A點以大小 (g為重力加速度大小)的速度沿AB方向運動，并恰好無碰撞地從管口B進入管道BC,到達管口C時恰好與管道間無作用力。取sin37°=0.6,cos370=0.8求：

(1)該勻強電場的電場強度大小E以及小球到達管口 B時的速度大小v2;

(2)小球通過管道的過程中克服摩擦力做的功W克f

(3)小球從管口 C飛出后落到地面前向右的最大位移xm。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是（）
A.β衰變現象說明電子是原子核的組成部分
B.目前已建成的核電站的能量來自于重核裂變
C.一個氫原子從n=3的激發態躍遷到基態時，能輻射3種不同頻率的光子
D.盧瑟福依據極少數α粒子發生大角度散射提出了原子核式結構模型

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據所學知識完成題目：
（1）研究小車勻速直線運動的實驗裝置如圖（a）所示其中斜面傾角θ可調，打點計時器的工作頻率為50HZ ， 紙帶上計數點的間距如圖（b）所示，圖中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出．

①部分實驗步驟如下：
A．測量完畢，關閉電源，取出紙帶
B．接通電源，待打點計時器工作穩定后放開小車
C．將小車依靠在打點計時器附近，小車尾部與紙帶相連
D．把打點計時器固定在平板上，讓紙穿過限位孔
上述實驗步驟的正確順序是：（用字母填寫）
②圖（b）中標出的相鄰兩計數點的時間間隔T=s
③計數點5對應的瞬時速度大小計算式為V5= ．
④為了充分利用記錄數據，減小誤差，小車加速度大小的計算式應為a= ．
（2）圖（c）是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶．
①若已知電源頻率為50Hz，則打點計時器在紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為s．
②A、B、C、D是打點計時器在紙帶上打下的四個點，每兩個相鄰點之間還有四個點沒有畫出．從圖中讀出A、B兩點間距s=cm，C點對應的速度是m/s．紙帶的加速度是m/s2（計算結果保留二位有效數字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一水平方向的傳送帶以恒定速度v=2m/s沿順時針方向勻速轉動，傳送帶右端固定著一光滑的四分之一圓弧軌道，并與圓弧下端相切。一質量為m=1kg的物體自圓弧軌道的最高點由靜止滑下，圓弧軌道的半徑為R=0.45m，物體與傳送帶之間的動摩擦因數為μ=0.2，不計物體滑過圓弧軌道與傳送帶交接處時的能量損失，傳送帶足夠長，g取10m/s2。求：

(1)物體第一次滑到圓弧軌道下端時，對軌道的壓力大小FN；

(2)物體從第一次滑上傳送帶到離開傳送帶的過程中，摩擦力對傳送帶做的功W，以及由于摩擦而產生的熱量Q。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水深超過200 m的深海，光線極少，能見度極低，有一種電鰻具有特殊的適應性，能通過自身發出的生物電獲取食物、威脅敵害、保護自己．若該電鰻的頭尾相當于兩個電極，它在海水中產生的電場強度達到104 N/C，可擊昏敵害．則身長50 cm的電鰻，在放電時產生的瞬間電壓可達(　　)

A. 50 VB. 500 VC. 5000 VD. 50000 V

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】使用多用電表的歐姆擋測導體電阻時，如果兩手同時分別接觸兩表筆的金屬桿，則造成測量值（ ）

A. 比真實值大 B. 比真實值小

C. 與真實值相等 D. 可能比真實值大，也可能小

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