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某同學利用如圖所示的裝置做《驗證動量守恒定律的實驗》，已知兩球的質量分別為m1、m2（且m1＞m2），關于實驗下列說法正確的（　�。ㄌ钸x項前的字母）
分析：要保證碰撞前后a球的速度方向保持不變，則必須讓a球的質量m1大于b球的質量m2．為了保證每次小球運動的情況相同，故應該讓入射小球a每次從同一位置滾下．本題要驗證動量守恒定律定律即m1v0=m1v1+m2v2，故需驗證m1?OP=m1?OM+m2?ON．
解答：解：A、入射球要比靶球質量大，因此質量為m1的為入射小球，其碰前落地點為P，碰后落地點為M，故A正確；
B、在同一組的實驗中要保證入射球和靶球每次平拋的速度都相同，故每次入射球必須從同一高度由靜止釋放，由于摩擦作用對它們的影響相同，因此軌道是否光滑不影響實驗，故B錯誤；
C、不管是入射小球還是被碰小球，它們開始平拋的位置都是O點，圖中P是入射小球不發生碰撞時飛出的落地點；N是被碰小球飛出的落地點；M是入射小球碰撞后飛出的落地點，由于它們都是從同一高度做平拋運動，運動的時間相同，故可以用水平位移代表水平速度，故需驗證表達式為：m1?OP=m1?OM+m2?ON，故C錯誤．
D、本實驗不需要測小球平拋運動的速度，故不需要測運動的時間，所以不需要秒表，故D錯誤．
故選：A．
點評：本實驗的一個重要的技巧是入射球和靶球從同一高度作平拋運動并且落到同一水平面上，故下落的時間相同，所以在實驗的過程當中把本來需要測量的速度改為測量平拋過程當中水平方向發生的位移，可見掌握了實驗原理才能順利解決此類題目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?鄭州模擬）某同學利用如圖所示的裝置探究共點力合成的規律，圖中GE是橡皮條，甲圖表示用兩個互成角度的拉力牽拉橡皮條，乙圖表示用一個拉力牽拉橡皮條，下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學利用如圖所示的裝置做“研究平拋運動”的實驗．他已經備有下列器材：有孔的硬紙片、白紙、圖釘、平板、鉛筆、弧形斜槽、小球、刻度尺、鐵架臺．還需要的器材有
C
C
．
A、秒表 B、天平  C、重錘線  D、彈簧測力計．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，游標卡尺的示數為
0.22
0.22
cm；螺旋測微器的示數為
3.290
3.290
mm．

（2）某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．該同學經正確操作得到打點紙帶，在紙帶后段每兩個計時間隔取一個計數點，依次為1、2、3、4、5、6、7，測量各計數點到第一個打點的距離h，并正確求出打相應點時的速度v．各計數點對應的數據見下表：

計數點 1 2 3 4 5 6 7
h（m） 0.124 0.194 0.279 0.380 0.497 0.630 0.777
v（m/s） 1.94 2.33 2.73 3.13 3.50
v2（m2/s2） 3.76 5.43 7.45 9.80 12.3
請在圖坐標中，描點作出v2-h　圖線；由圖線可知，重鍾下落的加速度g′=
9.75
9.75
m/s2（保留三位有效數字）；若當地的重力加速度g=9.80m/s2，根據作出的圖線，能粗略驗證自由下落的重鍾機械能守恒的依據
圖線為通過坐標原點的一條直線，斜率g′與g基本相等
圖線為通過坐標原點的一條直線，斜率g′與g基本相等
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網某同學利用如圖所示的裝置驗證動量守恒定律．圖中兩擺擺長相同，懸掛于同一高度，A、B兩擺球均很小，質量之比為1：2．當兩擺均處于自由靜止狀態時，其側面剛好接觸．向右上方拉動B球使其擺線伸直并與豎直方向成45°角，然后將其由靜止釋放．結果觀察到兩擺球粘在一起擺動，且最大擺角成30°．若本實驗允許的最大誤差為±4%，此實驗是否成功地驗證了動量守恒定律？

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“用單擺測重力加速度”的實驗中，
①某同學的操作步驟為：
a．取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上
b．用米尺量得細線長度l
c．在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
d．用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t，得到周期T=
t
n

e．用公式g=
4π2l
T2
計算重力加速度
按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比
 
（選填“偏大”、“相同”或“偏小”）．
②已知單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為T′=T0[1+asin2（
θ
2
）]，式中T0為擺角趨近于0°時的周期，a為常數．為了用圖象法驗證該關系式，需要測量的物理量有
 
；若某同學在實驗中得到了如圖所示的圖線，則圖象中的橫軸表示
 
．
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（2）某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．
①若軌道完全光滑，s2與h的理論關系應滿足s2=
 
（用H、h表示）．
②該同學經實驗測量得到一組數據，如下表所示：
h（10-1m） 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
s2（10-1m2） 2.62 3.89 5.20 6.53 7.78
請在坐標紙上作出s2-h關系圖．
③對比實驗結果與理論計算得到的s2-h關系圖線（圖中已畫出），自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率
 
（填“小于”或“大于”）理論值．
④從s2-h關系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是
 
．

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