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【題目】關于電場,下列說法中錯誤的是( )

A. 只要有電荷存在,電荷周圍就一定存在著電場

B. 電場只能存在于真空中和空氣中,不可能存在于物體中

C. 電場是一種物質,它與其他物質一樣,不依賴我們的感覺而客觀存在

D. 電荷間的相互作用是通過電場產生的,電場最基本的性質是對放在其中的電荷有力的作用

【答案】B

【解析】

電場是電荷及變化磁場周圍空間里存在的一種特殊物質;

電場這種物質與通常的實物不同,它不是由分子原子所組成,雖然它看不見,但不是人為設想出來,它是客觀存在的;

電荷之間的庫侖力是通過電荷產生的電場發生的,電場的基本特征是對處在它里面的電荷有力的作用。

A、電場是電荷及變化磁場周圍空間里存在的一種特殊物質,只要有電荷,就一定有電場,故A正確;

BC、電場是一種特殊物質,在真空中,物體內都能存在,雖然看不見,但不是人為設想出來,而是客觀存在的,故B錯誤,C正確;

D、電場的力的性質表現為電場對放入其中的電荷有作用力,電荷間的相互作用是通過電場產生的,故D正確。

本題選擇錯誤答案,故選:B。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于力對物體做功,下列說法正確的是(  )

A. 滑動摩擦力對物體一定做負功

B. 靜摩擦力對物體一定做正功

C. 一對相互作用的滑動摩擦力對相互作用的兩物體做功代數和一定為負值

D. 合外力對物體不做功,物體一定處于平衡狀態

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一圓盤可繞通過圓盤中心O且垂直于盤面的豎直軸轉動。在圓盤上放置一小木塊A,它隨圓盤一起做加速圓周運動,則關于木塊A的受力,下列說法正確的是(

A. 木塊A受重力、支持力和向心力

B. 木塊A受重力、支持力和靜摩擦力,摩擦力的方向與木塊運動方向相反

C. 木塊A受重力、支持力和靜摩擦力,摩擦力的方向指向圓心

D. 木塊A受重力、支持力和靜摩擦力,摩擦力的法向分力提供向心力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于靜電場,以下敘述中正確的是( )

A.點電荷是理想化物理模型,通常體積小的帶電體都可以看成是點電荷

B.電場強度是標量,運算時不滿足平行四邊形定則

C.某點電場強度的方向,與該點負電荷所受電場力方向相反

D.電場線分布越密的地方電場強度越小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】虛線ABCd表示勻強電場中的4個等勢面。兩個帶電粒子M、N(重力忽略不計,也不考慮兩粒子間的相互作用)以平行于等勢面的初速度射入電場,運動軌跡分別如圖中MPNNQM所示。已知M是帶正電的粒子,則下列說法中正確的是( )

AN一定也帶正電

Ba處的電勢高于b處的電勢,a處的電場強度大于b處的電場強度

C.帶電粒子N的動能減小,電勢能增大

D.帶電粒子N的動能增大,電勢能減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于曲線運動,下列說法正確的有 ( )

A. 曲線運動一定是變速運動,但不可能是勻變速

B. 做曲線運動的物體,受到的合外力可以恒定,也可以變化。

C. 做曲線運動的物體,其加速度方向一定偏向在曲線軌跡的凹側。

D. 勻速圓周運動是勻變速曲線運動。

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【題目】下列語句的描述中,有關速度的含義是指平均速度的是(  )

A. 子彈射出槍口的速度是800 m/s,以790 m/s的速度擊中目標

B. 小球在光滑路面上滑行,第3 s末的速度是6 m/s

C. 汽車從甲站行駛到乙站的速度是40 km/h

D. 2013427日,新飛人張培萌在全國田徑大獎賽百米比賽中以1004的成績奪冠,并以10.34 m/s的速度沖過終點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題:

材料一 希臘人論道式智慧往往出于個人興趣,沉溺于爭辯和脫離實際。中世紀,人們的注意力集中在“上帝的光環上”,塵世微不足道。現代社會的市場化和工業化構成了現代性的歷史前提。對“神圣知識”觀念的打破是現代性發展的重要結果,功利主義把近代人從“沉思的生活”轉向行動的生活,渴望一種實用知識,使人成為自然的擁有者和主宰者。

在與宗教權威的斗爭中,人們的價值觀逐漸由中世紀宗教的“信仰-理性”轉向“經驗-理性”,由此經驗證據逐步取代了傳統權威,學者傳統與工匠傳統逐漸結合,人們強調兩條獲得知識的途徑,即通過推理與經驗。觀察從科研的從屬上升到主要地位,由此創立了近代科學的研究方法,打通了科學發展的康莊大道。

17世紀英國占主導地位的價值觀是清教主義。正是清教的精神氣質所固有的種種社會價值導致了對科學的贊許。如文德爾班所言“哲學必須是自然科學——這是當時時代的口號”

——摘編自《論科學精神特質的現代性維度》

材料二 成為現代的就是發現我們自己身處這樣的境況中,它允許我們自己和這個世界去經歷冒險、強大、歡樂、成長和變化,但同時又可能摧毀我們所擁有、所知道和所是的一切。它把我們卷入這樣一個巨大的漩渦之中,那兒有永恒的分裂和革新,抗爭和矛盾,含混和痛楚,F代化把人變成現代化主體的同時,也在把他們變成現代化的對象,F代性對立于傳統,其次對立于資產階級文明現代化(對理性、科技、進步等命題的反思),最后對立于現代性自身,即時刻警惕著現代性的任何一副面孔形成新的傳統或權威。

——《現代性的五副面孔》

(1)結合材料一,概括近代科學研究方法的基本特征及其在17世紀的最高成就。

(2)結合相關史實,闡述近代自然科學得以生成的社會土壤。

(3)試依據材料并結合所學知識,解析現代化過程中的這種分裂、矛盾與痛楚。并談談可以從中得到的啟示。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一物塊放在水平面上,用彈簧秤對物塊施加一個沿水平方向拉力。逐漸增大拉力,當拉力小于10 N時,物塊保持靜止;等于10 N時,物塊恰好運動。下列分析正確的是

A. 物塊受到的最大靜摩擦力是10 N

B. 拉力為5 N時,物塊受到的靜摩擦力是10 N

C. 拉力為15 N時,物塊受到的靜摩擦力是10 N

D. 拉力為10 N時,物塊受到的摩擦力是0

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