若兩個力大小相等.方向相反.作用在一條直線上.正確的說法為 [ ] A．它們必定是一對作用力與反作用力 B．它們必定是一對平衡力 C．它們若作用在同一物體上.就必定是一對平衡力 D．它們若分別作用在相互作用的物體上.就必定是一對作用力與反作用力題目和參考答案——青夏教育精英家教網—

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若兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，正確的說法為　　　　　　

[　　]

A．它們必定是一對作用力與反作用力

B．它們必定是一對平衡力

C．它們若作用在同一物體上，就必定是一對平衡力

D．它們若分別作用在相互作用的物體上，就必定是一對作用力與反作用力

答案：CD

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（一）在共點力合成的實驗中，根據實驗數據畫出力的圖示，如圖1．圖上標出了F₁、F₂、F、F′四個力，其中

F′

（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的

大小

基本相等，

方向

基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證．

（二）在驗證機械能守恒定律的實驗中，對于自由下落的重物，下述選擇的條件更為有利的是

A．只要足夠重就可以
B．只要體積足夠小就可以
C．既要足夠重，又要體積非常小
D．應該密度大些，還應便于夾緊紙帶，使紙帶隨同運動時不致扭曲
（三）某同學利用如圖2所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．若軌道完全光滑，s²與h的理論關系應滿足s²=

4Hh

（用H、h表示）．
（四）在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟，其合理順序是

CFDBEA

（用相應字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O．記下彈簧秤的讀數和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F′的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的A點；
D．記下兩個彈簧秤的讀數以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F′用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內是否相等；
F．用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，有下列實驗步驟：
a．在桌上放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點．
b．其用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置O，記下彈簧秤的示數F?和細繩的方向，按同樣比例做出力F?的圖示．
c．改變兩個分力的大小和夾角，再做兩次實驗．
d．記下兩只彈簧秤的示數F₁，F₂及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例做出力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出合力F．
e．比較力F?與F，可以看出，它們在實驗誤差范圍內是相等的．
f．把兩條細繩系在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O．
完成下列填空：
（1）上述步驟中，正確的順序是

afdbec

（填寫步驟前面的字母）．
（2）下列哪些措施能減小實驗誤差

BCD

A．兩條細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩．橡皮條都應與木板平面平行
C．拉橡皮條的細繩要稍長一些，標記同一條細繩的方向時兩標記點要遠一些
D．實驗前先把實驗所用的兩只彈簧秤的鉤子相互鉤�。椒旁谧烂嫔希蛳喾捶较蚶瓌�，檢查讀數是否相同，若不同．則進行調節使之相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，有下列實驗步驟：

a、在桌上放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點。

b、其用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置O，記下彈簧秤的示數F´和細繩的方向，按同樣比例做出力F´的圖示。

c、改變兩個分力的大小和夾角，再做兩次實驗。

d、記下兩只彈簧秤的示數F₁，F₂及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例做出力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出合力F。

e、比較力F´與F，可以看出，它們在實驗誤差范圍內是相等的．

f、把兩條細繩系在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O。

完成下列填空：

(1)上述步驟中，正確的順序是 (填寫步驟前面的字母)。

(2)下列哪些措施能減小實驗誤差（）

A兩條細繩必須等長 B彈簧秤、細繩。橡皮條都應與木板平面平行

C拉橡皮條的細繩要稍長一些，標記同一條細繩的方向時兩標記點要遠一些

D.實驗前先把實驗所用的兩只彈簧秤的鉤子相互鉤�。椒旁谧烂嫔希蛳喾捶较蚶瓌�，檢查讀數是否相同，若不同．則進行調節使之相同

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科目：高中物理 來源：2011年寧夏海原一中高三第一次月考物理卷 題型：實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，有下列實驗步驟：
a在桌上放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點。

b其用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置O，記下彈簧秤的示數F´和細繩的方向，按同樣比例做出力F´的圖示。
c改變兩個分力的大小和夾角，再做兩次實驗。
d記下兩只彈簧秤的示數F1，F2及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例做出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出合力F。
e比較力F´與F，可以看出，它們在實驗誤差范圍內是相等的．
f把兩條細繩系在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O。
完成下列填空：
【小題1】上述步驟中，正確的順序是 (填寫步驟前面的字母)。
【小題2】下列哪些措施能減小實驗誤差（）
A兩條細繩必須等長
B彈簧秤、細繩。橡皮條都應與木板平面平行
C拉橡皮條的細繩要稍長一些，標記同一條細繩的方向時兩標記點要遠一些
D.實驗前先把實驗所用的兩只彈簧秤的鉤子相互鉤住．平放在桌面上，向相反方向拉動，檢查讀數是否相同，若不同．則進行調節使之相同