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【題目】宇航員若在軌道中長期停留,需每天進行體育鍛煉,下列器材適宜宇航員進行鍛煉的是(

A. 彈簧拉力器 B. 跑步機 C. 單杠 D. 啞鈴

【答案】A

【解析】

彈簧拉力器鍛煉的是人肌肉的伸縮和舒張力,與重力無關,可以使用;在軌道艙中人處于失重狀態,就算人站在跑步機上,但是腳對跑步機一點壓力也沒有。根據壓力與摩擦力成正比,那么這時腳與跑步機之間沒有一點摩擦力。沒有摩擦力人將寸步難行。利用單杠鍛煉身體需克服自身的重力上升,利用自身的重力下降。在完全失重狀態下已沒有重力可用;用啞鈴鍛煉身體主要就是利用啞鈴的重力,在軌道艙中啞鈴處于完全失重狀態,它對人的胳膊沒有壓力的作用;則可知適宜宇航員在太空中鍛煉的只有A;故A正確,BCD錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于氣體的內能,下列說法正確的是______

A.氣體被壓縮時,內能可能不變

B.質量和溫度都相同的氣體,內能一定相同

C.一定量的某種理想氣體的內能只與溫度有關

D.氣體溫度不變,整體運動速度越大,其內能越大

E.一定量的某種理想氣體在等壓膨脹過程中,內能一定增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】機械波和電磁波都能產生多普勒效應。下列現象中屬于利用多普勒效應的是( 。

A.交通警察利用測速儀向行進中的車輛發射頻率已知的超聲波,根據反射波的頻率變化判斷車速

B.醫生向人體內發射頻率已知的超聲波,根據接收到的被血管中的血流反射后的超聲波的頻率變化,判斷血流的速度是否正常

C.發生雷電時,人們利用看見閃電與聽見雷聲的時間間隔來估算自己與雷電發生處之間的距離

D.天文學上通過對比某些元素在遙遠天體上的發光頻率與其靜止在地球上的發光頻率,判斷天體相對于地球的運動速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“第五代移動通信技術”簡稱5G,其特征之一是高數據傳輸速率。5G信號采用3.3×1096×109Hz頻段的無線電波,而4G信號的頻段范圍是1.88×1092.64×109Hz。下列說法中正確的是_____

A.5G信號比4G信號所用的無線電波在真空中傳播得一樣快

B.在太空中(可認為真空),聲波不可以傳播但5G信號可以傳播

C.5G信號和4G信號都是橫波,二者疊加可以產生穩定的干涉現象

D.5G信號所用的無線電波波段只具有波動性沒有粒子性

E.5G信號相比于4G信號更不容易繞過障礙物,所以5G通信需要搭建更密集的基站

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是_________。

A.布朗運動的無規則性,間接地反映了液體分子運動的無規則性

B.從微觀角度看,氣體壓強的大小跟氣體分子的平均動能和氣體分子的密集程度有關

C.電冰箱的工作過程表明,熱量可以自發地從低溫物體向高溫物體傳遞

D.溫度高的物體內能一定大,分子平均動能一定大

E.在兩分子間距不超過10r0的前提下(r0為兩分子引力和斥力平衡時的距離),兩分子之間的引力和斥力,都會隨兩分子間距離的增大而減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于固體、液體和氣體,下列說法正確的是。

A.雨滴呈球形是由于液體表面張力的作用

B.當人們感到潮濕時,空氣的絕對濕度一定較大

C.布朗運動的無規則性反映液體分子運動的無規則性

D.組成晶體的原子(或分子、離子)都是按照一定的規則排列的

E.用打氣筒給自行車充氣,越打越費勁,說明氣體分子之間有斥力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在下列現象中,可以用多普勒效應解釋的有__________

A.雷雨天看到閃電后,稍過一會兒才能聽到雷聲

B.超聲波被血管中的血流反射后,探測器接收到的超聲波頻率發生變化

C.觀察者聽到遠去的列車發出的汽笛聲,音調會變低

D.同一聲源發出的聲波,在空氣和水中傳播的速度不同

E.天文學上觀察到雙星(相距較近、均繞它們連線上某點做圓周運動的兩顆恒星)光譜隨時間的周期性變化

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【題目】冥王星是太陽系中圍繞太陽旋轉的天體。它的赤道直徑為2298km、表面積約為1700萬平方千米、質量為1.473×1022kg、平均密度為2.32g/cm3、表面重力加速度為0.655m/s2、自轉周期為69小時17.6分、逃逸速度(即第二宇宙速度)為1.23km/s,假設其繞太陽的運動可以按圓周運動處理。依據這些信息下列判斷中正確的是(  )

A.冥王星的自轉周期比地球的自轉周期小

B.冥王星的公轉線速度一定比地球的公轉線速度大

C.不能估算出太陽的質量

D.冥王星上的物體至少應獲得1.23km/s的速度才能成為冥王星的衛星

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】意大利科學家伽利略落體運動中開創的近代物理學的研究方法,是進行科學探究的基本方法,也是認識自然規律的重要途經,該研究方法是

A. 學習和研究 B. 分析和論證 C. 實驗和分析 D. 觀察和實驗

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