(8分)在研究電磁感應現象和磁通量變化時感應電流方向的實驗中,所需的實驗器材如圖,且部分實驗電路已用導線連好。
(1)請用實線將剩余電路連接完好
(2)將線圈A插入線圈B中,斷開電鍵的瞬間,兩線圈中電流繞行方向 (填“相同”或“相反”)
(3)若線圈A中電流方向為順時針(俯視),則當變阻器的滑片p向左移動時,B線圈的兩個端,
(填“M”或“N”)端電勢較高。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖甲所示是一種速度傳感器的工作原理圖,在這個系統中B為一個能發射超聲波的固定小盒子,工作時小盒子B向被測物體發出短暫的超聲波脈沖,脈沖被運動的物體反射后又被B盒接收,從B盒發射超聲波開始計時,經時間Δt0再次發射超聲波脈沖,圖乙是連續兩次發射的超聲波的位移—時間圖象,則超聲波的速度為 物體的平均速度為
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器,在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶,圖中所示的是每打5個點所取的記數點,但第3個記數點沒有畫出。由圖數據可求得:(以下要求小數點后保留2位)
(1)該物體的加速度為 m/s2,
(2)第3個記數點與第2個記數點的距離約為 cm,
(3)打第3個記數點時該物體的速度為 m/s。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)如圖所示為“探究加速度與物體受力和質量的關系”實驗裝置圖。圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電。小車的質量為m1,小盤(及砝碼)的質量為m2。
(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取的做法是__________
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼盤拉動下恰好做勻速運動 |
B.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼盤拉動下恰好做勻加速運動 |
C.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻速運動 |
D.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻加速運動 |
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(8分)某同學通過實驗研究小燈泡的電壓與電流的關系。可用的器材如下:電源(電動勢3V,內阻1Ω)、電鍵、滑動變阻器(最大阻值20Ω)、電壓表、電流表、小燈泡、導線若干。
(1)實驗中移動滑動變阻器滑片,得到了小燈泡的U-I圖象如圖a所示,則可知小燈泡的電阻隨電壓增大而 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)根據圖a,在圖b中把缺少的導線補全,連接成實驗電路(其中電流表和電壓表分
別測量小燈泡的電流和電壓)。
(3)若某次連接時,把AB間的導線誤接在AC之間,合上電鍵,任意移動滑片發現都不能使小燈泡完全熄滅,則此時的電路中,小燈泡可能獲得的最小功率是 ________W(本小題若需要作圖,可畫在圖a中,結果保留兩位有效數字)。
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(1)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來進行。
①比較這兩種方案, (填“甲”或“乙”)方案好些。
②如圖是該實驗中得到的一條紙帶,測得每兩個計數點間的距離如圖中所示,已知相鄰兩個計數點之間的時間間隔T=0.1s.物體運動的加速度a= ;該紙帶是采用 (填“甲”或“乙”)實驗方案得到的.
(2)如圖a,某同學要測量滑塊與長木板間的動摩擦因數μ,沒有打點計時器,他用一滴瓶作計時工具,已知從滴瓶的滴管中每隔一定時間會有一小液滴落下,將滴瓶放在滑塊上,取一帶有均勻刻度線的長木板,木板水平放置時,滑塊放在木板左端,然后輕推滑塊,給它一向右的初速度,結果在木板上得到如圖b所示的液滴點跡;若將木板的右端A適當抬起,使木板與水平方向成a角,然后讓滑塊在A端開始下滑,結果在木板上得到如圖c所示的液滴點跡,則根據圖b、c可計算得到動摩擦因數μ= .
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某同學利用螺旋測微器測量一金屬板的厚度.該螺旋測微器校零時的示數如圖甲所示,測量金屬板厚度時的示數如圖乙所示.圖甲所示讀數為________mm,圖乙所示讀數為________mm,所測金屬板的厚度為________mm.
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(8分).有一個小燈泡上標有“4 V,2 W”的字樣,現要描繪這個燈泡的伏安特性圖線.有下列器材供選用:
A.電壓表(0~5 V,內阻約為10 kΩ)
B.電壓表(0~10 V,內阻約為20 kΩ)
C.電流表(0~0.3 A,內阻約為1 Ω)
D.電流表(0~0.6 A,內阻約為0.4 Ω)
E.滑動變阻器(10 Ω,2 A)
F.學生電源(直流6 V),還有電鍵、導線若干
(1)實驗中所用電壓表應選用 ,電流表應選用 (用符號表示).
(2)實驗時要求盡量減小實驗誤差且測量電壓從零開始。請在下面虛線框內畫出實驗電路圖.
(3)根據電路原理圖連接下列實物圖
(4)某同學根據實驗得到的數據畫出了該小燈泡的伏安特性曲線(如上圖所示),若用電動勢為3 V、內阻為2.5 Ω的電源給該小燈泡供電,則該小燈泡的實際功率是 W.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
用多用表進行某次測量,指針的位置如圖所示,若選擇的擋位在“直流電壓500V”,則指針讀數為 V;若選擇的擋位在“電阻×10”,則指針讀數為 Ω;
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