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如圖所示，為了把一個大小可忽略的鐵塊移上臺階，可以采用兩種方法：①先用水平力將其沿地面緩慢推到B，再從B緩慢搬到C；②在AC間架設一木板，用與木板平行的力將鐵塊沿木板緩慢推到C，設鐵塊和地面、木板間的動摩擦因數相等，兩過程中人對鐵塊做的功分別為W1和W2則


  1. A.
    W1＞W2
  2. B.
    W1＜W2
  3. C.
    W1＝W2
  4. D.
    無法比較W1、W2的大小
C
試題分析：第一種方法人對鐵塊做的功為W1由動能定理，第二種方法人對鐵塊做的功為W2由動能定理，,而，解得W1＝W2。選項C正確，A、B、D。解決本題的關鍵第一種方法中沿BC運動無摩擦力做功，運用動能定理求解。
考點：動能定理
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?普陀區一模）在研究電磁感應現象的實驗中：
（1）為了能明顯地觀察到實驗現象，請在如圖所示的實驗器材中，選擇必要的器材，并在圖中用實線連接成實物電路圖．
（2）（多選）關于原、副線圈，以下說法正確的是
AC
AC

A．原線圈用的線較粗，匝數較少
B．原線圈用的線較細，匝數較少
C．副線圈用的線較細，匝數較多
D．副線圈用的線較粗，匝數較多
（3）（單選）在實驗課快結束時，老師做了一個奇妙的“跳環實驗”．如圖所示，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后，將一金屬套環置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環．閉合開關S的瞬間，套環立刻跳起．某同學另找來器材再重復試驗，線圈上的套環均未動．對比老師演示的實驗，導致套環未動的原因可能是
D
D

A．線圈接在了直流電源上
B．電源電壓過高
C．所選線圈的匝數過多
D．所用套環的材料與老師的不同．

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科目：高中物理 來源：2015屆四川省高一5月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，為了把一個大小可忽略的鐵塊移上臺階，可以采用兩種方法：①先用水平力將其沿地面緩慢推到B，再從B緩慢搬到C；②在AC間架設一木板，用與木板平行的力將鐵塊沿木板緩慢推到C，設鐵塊和地面、木板間的動摩擦因數相等，兩過程中人對鐵塊做的功分別為W1和W2則（   ）

A.W1＞W2           B.W1＜W2        C.W1＝W2        D.無法比較W1、W2的大小

 

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科目：高中物理 來源：2013年上海市普陀區高考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

在研究電磁感應現象的實驗中：
（1）為了能明顯地觀察到實驗現象，請在如圖所示的實驗器材中，選擇必要的器材，并在圖中用實線連接成實物電路圖．
（2）（多選）關于原、副線圈，以下說法正確的是______
A．原線圈用的線較粗，匝數較少
B．原線圈用的線較細，匝數較少
C．副線圈用的線較細，匝數較多
D．副線圈用的線較粗，匝數較多
（3）（單選）在實驗課快結束時，老師做了一個奇妙的“跳環實驗”．如圖所示，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后，將一金屬套環置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環．閉合開關S的瞬間，套環立刻跳起．某同學另找來器材再重復試驗，線圈上的套環均未動．對比老師演示的實驗，導致套環未動的原因可能是______
A．線圈接在了直流電源上
B．電源電壓過高
C．所選線圈的匝數過多
D．所用套環的材料與老師的不同．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，為了把一個大小可忽略的鐵塊移上臺階，可以采用兩種方法：①先用水平力從Ａ其沿地面緩慢推到Ｂ，再從Ｂ緩慢搬到Ｃ；②在ＡＣ間架設一木板，用與木板平行的力將鐵塊沿木板緩慢推到Ｃ。設鐵塊和地面、鐵塊和木板間的滑動摩擦因數相同，兩過程中人對鐵塊做的功分別為Ｗ１和Ｗ２，則（　　�。�
Ａ. Ｗ１>Ｗ２　　�。�. Ｗ１<Ｗ２
Ｃ. Ｗ１=Ｗ２　　�。�. 無法比較

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