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如圖所示，光滑水平軌道上有三個木塊A、B、C，質量分別為mA＝3m、mB＝mC＝m，開始時B、C均靜止，A以初速度v0向右運動，A與B碰撞后分開，B又與C發生碰撞并粘在一起，此后A與B間的距離保持不變．求B與C碰撞前B的速度大�。�

試題分析：本題分兩個物理過程研究：A與B相撞，B又與C發生碰撞的過程．設A與B碰撞后，A的速度為vA，B與C碰撞前B的速度為vB，B與C碰撞后粘在一起的速度為v，由動量守恒定律得：
對A、B木塊：
對B、C木塊：
碰撞結束后，A、B、C都做勻速直線運動，由A與B間的距離保持不變可知：
聯立聯立以上各式，代入數據得：
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

右圖是“牛頓擺”裝置，5個完全相同的小鋼球用輕繩懸掛在水平支架上，5根輕繩互相平行，5個鋼球彼此緊密排列，球心等高。用1、2、3、4、5分別標記5個小鋼球。當把小球1向左拉起一定高度，如圖甲所示，然后由靜止釋放，在極短時間內經過小球間的相互碰撞，可觀察到球5向右擺起，且達到的最大高度與球1的釋放高度相同，如圖乙所示。關于此實驗，下列說法中正確的是
A．上述實驗過程中，5個小球組成的系統機械能守恒，動量守恒
B．上述實驗過程中，5個小球組成的系統機械能不守恒，動量不守恒
C．如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度（如圖丙所示），同時由靜止釋放，經碰撞后，小球4、5一起向右擺起，且上升的最大高度高于小球1、2、3的釋放高度
D．如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度（如圖丙所示），同時由靜止釋放，經碰撞后，小球3、4、5一起向右擺起，且上升的最大高度與小球1、2、3的釋放高度相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（16分）如圖所示，固定在水平地面上的橫截面為“”形的光滑長直導軌槽，槽口向上（圖為俯視圖,圖中兩組平行雙直線表示“”形槽的兩側壁）．槽內放置一個滑塊，滑塊的左半部是半徑為R的半圓柱形光滑凹槽，滑塊的寬度為2R，恰與“”形槽的兩內側壁的間距相等，滑塊可在槽內沿槽壁自由滑動．現有一金屬小球（可視為質點）以水平初速度v0沿槽的一側壁沖向滑塊，從滑塊的半圓形槽口邊緣進入滑塊凹槽．已知金屬小球的質量為m，滑塊的質量為3m，整個運動過程中無機械能損失．求：

（1）當金屬小球滑離滑塊時，金屬小球和滑塊的速度各是多大；
（2）當金屬小球經過滑塊上的半圓柱形槽的最右端A點時，金屬小球的對地速率．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一質量M=3.0kg的長方形木板B放在光滑水平地面上，在其右端放一個質量m=1.0kg的小木塊A．給A和B以大小均為4.0m/s，方向相反的初速度，使A開始向左運動，B開始向右運動， A始終沒有滑離B板．在小木塊A做加速運動的時間內，木板速度大小可能是      。
 
A.1.8m/s        B.2.4m/s      C.2.8m/s        D.3.0m/s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，置于水平面上的質量為、長為的木板右端水平固定有一輕質彈簧，在板上與左端相齊處有一質量為的小物體（，），木板與物體一起以水平速度向右運動，若與、與地的接觸均光滑，板與墻碰撞無機械能損失，則從板與墻碰撞以后，以下說法中正確的是（   ）
A．板與小物體組成的系統,總動量可能不守恒
B．當物體和木板對地的速度相同時,物體到墻的距離最近
C．當小物體滑到板的最左端時，系統的動能才達到最大
D．小物體一定會從板的最左端掉下來

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質量為M的原子核，原來處于靜止狀態。當它以速度v放出質量為m的粒子時（設v的方向為正方向），剩余部分的速度為
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，光滑水平面上的木板右端，有一根輕質彈簧沿水平方向與木板相連，木板質量M=3.0kg。質量m=1.0kg的鐵塊以水平速度=4.0m/s，從木板的左端沿板面向右滑行，壓縮彈簧后又被彈回，最后恰好停在木板的左端．則在上述過程中彈簧具有的最大彈性勢能為
A．３.0JB．4.0JC．6.0JD．20J

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

A、B兩條船靜止在水面上，它們的質量均為M。質量為的人以對地速度v從A船跳上B船，再從B船跳回A船，經過幾次后人停在B船上。不計水的阻力，則（  ）
A、A、B兩船速度均為零    B、vA：vB=3：2
C、vA：vB=2：1            D、vA：vB=2：3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

云室處在磁感應強度為B的勻強磁場中，一靜止質量為m1的原子核在云室中發生一次a衰變a粒子的質量為m2，電量為q，其運動軌跡在與磁場垂直的平面內．現測得a粒子的運動軌道半徑R，試求在衰變過程中的質量虧損．（涉及動量問題時，虧損的質量可忽略不計）

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