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某實驗小組要描繪一只規格為“2.5V,0.5A” 小燈泡的伏安特性曲線,除了提供導線和開關外,還有以下一些器材:
A.電源E(電動勢為3.0 V,內阻不計)
B.電壓表V(量程為0~3.0 V,內阻約為2 kΩ)
C.電流表A(量程為0~0.6 A,內阻約為1 Ω)
D.滑動變阻器R(最大阻值10 Ω,額定電流1 A)

(1)為完成本實驗,請用筆畫線當導線,將實物圖連成完整的電路,要求實驗誤差盡可能的。(圖中有幾根導線已經接好)
(2)下表中的數據是該小組在實驗中測得的,請根據表格中的數據在方格紙上作出電珠的伏安特性曲線.根據I-U圖象,由圖分析可知,小燈泡電阻隨溫度T變化的關系是            

U/V
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
I/A
0.00
0.17
0.30
0.39
0.45
0.49

(1) 正確連線如圖甲
(2) 畫出特性曲線如圖乙 ( 注意:曲線不過原點不給分,曲線不要超過額定電壓);小燈泡電阻隨溫度T升高而增加

解析試題分析::(1)因為電壓和電流均從零開始測起,所以滑動變阻器采用分壓式接法,燈泡的電阻大約5Ω,遠小于電壓表的內阻,屬于小電阻,電流表采用外接法.實物連線圖如圖甲所示.

(2)根據表格中的數據,描點作圖,用平滑曲線連接,伏安特性曲線如圖乙所示.小燈泡的電阻,由數學知識分析可知,R等于小燈泡的U-I特性圖線上的點與原點連線的斜率的倒數,則小燈泡的電阻隨溫度的上升而增大.
考點:本題考查電流表采用內外接法的選擇原則、滑動變阻器分壓式和限流式接法的區別、作燈泡的伏安特性曲線、分析燈泡電阻隨溫度的變化規律及實物連線技能和實驗數據處理方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

用多用表測量該元件的電阻,選用“×100”倍率的電阻檔測量,發現多用表指針偏轉過大,因此需選擇____倍率的電阻檔(填:“×10”或“×1k”),并重新____再進行測量,多用表的示數如圖(a)所示,測量結果為____Ω。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

“探究加速度與力、質量的關系”實驗的原理如圖所示.

(1)實驗所需的器材有:附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復寫紙、低壓學生電源、小車、砝碼、小桶、沙子、細繩、________和________.
(2)下列說法中正確的是________.

A.平衡摩擦力時,要用細繩把裝沙的小桶通過定滑輪拴在小車上
B.平衡摩擦力后,如果改變了小車上砝碼的數量,應重新平衡摩擦力
C.要將小桶和沙子的總重力mg當做小車(質量為M)受到的細繩拉力,必須使M?m
D.實驗時應先接通電源再釋放小車
(3)某學生保持小車及砝碼的質量不變,測得5組小車加速度a和拉力F的數據如下表所示,請你根據表中的數據在坐標紙上作出a-F圖線.
F(N)
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a(m/s2)
0.10
0.21
0.29
0.32
0.49

①該圖線沒有通過坐標原點的原因可能是________.
②該圖線的斜率所表示的意義是________.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學利用如圖所示的實驗裝置,探究小車的加速度a和它所受拉力F的關系.

①除備有4個50g鉤碼外,另有下列實驗器材備選:

A.質量為300 g小車
B.質量為2.2 kg小車
C.輸出電壓4—6V直流電源
D.輸出電壓3.6—5.6V交流電源
為盡量保證實驗成功,你選用的實驗小車為       ,電源為       (填字母代號).
②某同學正確選擇實驗器材后,通過實驗得到如圖所示的a—F圖象,造成圖線未過坐標原點的原因是         

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

為了測量一微安表頭A的內阻,某同學設計了如圖所示的電路。圖中,A0是標準電流表,R0和RN分別是滑動變阻器和電阻箱,S和S1分別是單刀雙擲開關和單刀開關,E是電池。完成下列實驗步驟中的填空:

(1)將S撥向接點1,接通S1,調節________,使待測表頭指針偏轉到適當位置,記下此時_____的讀數I;
(2)然后將S撥向接點2,調節________,使________,記下此時RN的讀數;
(3)多次重復上述過程,計算RN讀數的________ ,此即為待測微安表頭內阻的測量值。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用表示,盤及盤中砝碼的質量用表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。
(1)當的大小關系滿足                         時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤中砝碼的重力。
(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數據。為了比較容易地檢查出加速度與質量的關系,應該做                 的圖象。
(3)如下圖(a),甲同學根據測量數據做出的圖線,說明實驗存在的問題是          

(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的圖線如下圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?         。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

為了驗證機械能守恒定律,某同學在墻壁上固定了豎直的標尺,讓小鋼球在標尺附近無初速釋放,然后啟動數碼相機的連拍功能,得到了如右圖所示的照片。已知相機連拍頻率為10張/秒,標尺的單位為cm,當地重力加速度為9.8m/s2。

① 為了獲得鋼球在B位置的動能,需要求得經B位置時的速度vB,下列求法中正確的是         (填序號),其中T為連拍相鄰兩張照片的時間間隔。
A.vB = gT    B.vB =   C.vB =
② 運用正確的方法可得鋼球在D位置的速度vD =        m/s(取三位有效數字);
③ 若要驗證鋼球在B、D間兩點的機械能是否相等,除測定vB、vD外還需測量的物理量及符號是_________________________________;需驗證的等式是__________________________________。造成本實驗產生系統誤差的原因是____________________。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學用多用電表電阻檔測量電阻時,選用“×100”檔,發現指針偏角太小,他便斷開電阻,將選擇開關選到倍率為         擋,并進行歐姆調零再次測量,指針指示在圖示位置,則所測電阻的阻值為________Ω.

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