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如圖甲所示，在“探究共點力合成的規律”實驗中：
（1）下列說法中正確的是__________
A．在測量同一組數據F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結點O的位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數時視線要正視彈簧秤的刻度
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．用兩只彈簧秤拉橡皮條伸長某一長度時，只需記錄結點的位置和兩彈簧秤的示數

（2）彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為____________N（保留三位有效數字）。
（1）BC；（2）4.00

試題分析：（1）A、為了保證兩個分力和合力的作用效果相同，橡皮條結點必須拉到同一點O；錯誤
B、為了保證合力和分力在同一平面內，彈簧秤必須與木板平行，為了讀數準確，讀數時視線要正視彈簧秤的刻度；正確
C、操作過程中，彈簧秤不能超過量程，否則讀數不準；正確
D、還需要記錄細繩套的方向以確定力的方向；錯誤
故選BC
（2）由圖可讀的彈簧秤示數為4.00N
點評：在本實驗中，采用了等效的方法．首先用兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉一端固定的橡皮條，使細繩的結點延伸至某一位置O，再用一只彈簧測力計拉橡皮條，并使其結點位置相同，以保證一只彈簧測力計的拉力的作用效果跟原來兩只彈簧測力計的拉力的共同作用效果相同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“驗證力的平形四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示。

(1)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是力　　　　　。  
(2)本實驗采用的主要科學方法是(　　)
A.理想實驗法　　　　    B.等效替代法
C.控制變量法       D.建立物理模型法
(3)實驗中不能減小誤差的措施是(　　)
A.兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
B.兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大些
C.拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D.拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學探究恒力做功和物體動能變化間的關系，方案如圖所示，長木板放于水平桌面，用鉤碼的重力作為小車受到的合外力，為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要

采取的兩項措施是：
a：                                                ；
b：                                                ；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某物理學習小組在“驗證機械能守恒定律”的實驗中（g取9.8m/s2）：
（1）他們拿到了所需的打點計時器（帶導線）、紙帶、復寫紙、鐵架臺、紙帶夾和重物，此外還需要____________（填字母代號）
A．直流電源B．交流電源
C．游標卡尺D．毫米刻度尺
E．天平及砝碼       F．秒表
（2）先接通打點計時器的電源，再釋放重物，打出的某條紙帶如下圖所示，O是紙帶靜止時打出的點，A、B、C是標出的3個計數點，測出它們到O點的距離分別為x1=12.16cm、x2=19.1cm和x3=27.36cm，其中有一個數值不符合讀數規則，代表它的符號是_______（選填“x1”、“x2”或“x3”）。


（3）已知電源頻率是50Hz，利用（2）中給出的數據求出打B點時重物的速度=_________。(保留三位有效數字)
（4）重物在計數點O、B對應的運動過程中，減小的重力勢能為mgx2，增加的動能為，通過計算發現，mgx2_____（選填“>”、“<”或“=”），其原因是________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）．研究平拋運動，下面哪些做法可以減小實驗誤差____________
A．實驗時，讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C．使斜槽末端的切線保持水平
（2）．如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為1.25cm，如果取g＝10m/s2，那么：

①小球平拋運動的初速度大小是___________m/s；
②小球運動到B點時在豎直方向的分速度大小是_________ m/s；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在探究勻加速直線運動的實驗中，用接在50Hz交流電源上的打點計時器，研究小車的勻加速運動，實驗中得到的一條紙帶如圖所示。從比較清晰的點起，每隔五個打印點取一個計數點，分別標明0,1,2,3,…。量得點2,3之間的距離s3=30.0mm，點3,4兩點間的距離s4=48.0mm。則：

（1）2,3兩計數點間的時間間隔為        s，
（2）打點3時小車的速度為         m/s，
（3）小車的加速度大小為          m/s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與力的關系”的實驗裝置如圖。

本實驗中使用的電火花計時器，使用（1）         （選填“直流”或“交流”）電源。已知電火花計時器打點的時間間隔為0.02s，每五個點取一個計數點，則相鄰兩計數點間的時間間隔為（2）　 　s。為減小實驗誤差，盤和砝碼的質量應比小車的質量（3）　 　（選填“小”或“大”）得多。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在“探究求合力的方法”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖A）。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住細繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：

A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在實驗中，若把細繩換成橡皮條，那么對實驗結果有影響
其中正確的是            _。（填入相應的字母）
（2）圖B是甲、乙兩位同學在做本實驗時分別得到的兩幅圖，其中F是用平行四邊形作圖得到的合力，F’是通過實驗測得的合力，則哪幅圖是符合實驗事實的？_______(填“甲”或“乙”)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，實驗小組選擇如圖所示紙帶，紙帶上選取的連續三個點A、B、C，測出A點距起點O的距離為s0，A、B兩點間的距離為s1，B、C兩點間的距離為s2，交流電的周期為T，實驗時：

（1）為了減少空氣阻力對實驗的影響．自由落下的重錘密度要       （填“大”或“小”）一些．
（2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中測重錘的質量               （填“要”或“不要”）．
（3）打點計時器打出B點時，重錘的速度VB=                （用題中所給的字母表示）
（4）實驗小組在“驗證機械能守恒定律”的實驗中發現，以O為起點B為研究終點，計算結果是：重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能．其原因主要是該實驗中存在阻力作用，因此該組同學想到可以通過該實驗測算平均阻力的大小．已知當地重力加速度值為g，重錘的質量為m，則該實驗中存在的平均阻力大小f=            （結果用m，g，，VB，S0，S1表示）．

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