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【題目】一定質量的理想氣體經歷了如圖所示的ABCDA循環,該過程每個狀態視為平衡態,各狀態參數如圖所示。A狀態的壓強為Pa,求:

(i)B狀態的溫度;

(ii)完成一個循環,氣體與外界熱交換的熱量。

【答案】(i)600K(ii)氣體對外界放熱150J。

【解析】

試題分析:(i)理想氣體從A狀態到B狀態的過程中,壓強保持不變,根據蓋·呂薩克定律有

帶入數據解得

(ii)理想氣體從A狀態到B狀態的過程中,外界對氣體做功

解得

氣體從B狀態到C狀態的過程中,體積保持不變,根據查理定律有

解得

(用理想氣體狀態方程解答正確同樣給分)

C狀態到D狀態的過程中,外界對氣體做功

解得

一次循環過程中外界對氣體所做的總功

理想氣體從A狀態完成一次循環,回到A狀態,始末溫度不變,所以內能不變。根據熱力學第一定律有

解得

故完成一個循環,氣體對外界放熱150J。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物理學是一門以實驗為基礎的學科。在物理學的發展過程中,許多重要的物理規律都是由實驗發現或由實驗驗證了的,下列有關物理實驗的說法正確的是(

A.探究影響電阻因素的實驗利用了控制變量的思想

B.富蘭克林通過油滴實驗測出了元電荷的數值

C.庫侖的扭秤實驗利用了微小量放大法的思想

D.探究影響平行板電容器電容的因素實驗中使用靜電計的目的是觀察電容器電荷量的變化

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列近代自然科學成就與標志相對應,其中錯誤的是

A.《齊民要術》——我國現存最早、最完整、最系統的農學著作

B.《授時歷》——我國古代最優秀的歷法

C.牛頓力學體系的建立——完成了對物質運動的微觀世界的探索

D.進化論——從根本上改變了人們對生物界和人在生物界中地位的看法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】發射地球同步衛星時,先將衛星發射至近地圓軌道1上,然后經點火,使其沿橢圓軌道2運行,然后再次點火,將衛星送入同步軌道3。軌道1、2相切于Q點,軌道23相切于P點,如圖所示。則當衛星分別在1、2、3軌道上正常運行時,下列說法中正確的是( )

A. 衛星在軌道1上的速率大于在軌道3上的速率

B. 衛星在軌道1上的周期大于在軌道3上周期

C. 衛星在軌道2上的周期小于在軌道3上周期

D. 衛星在軌道1上經過Q點時的加速度大于它在軌道2上經過Q點時的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列簡諧橫波沿x軸傳播,t=0時刻的波形如圖所示,此時質點P恰在波峰,質點Q恰在平衡位置且沿y軸負方向振動。再過06s質點Q第一次到達波峰。則下列說法正確的是

A此波沿x軸正方向傳播,且傳播速度為60

B1s末質點P的位移為-02m

C質點P的位移隨時間變化的關系為

D0—09s時間內質點Q通過的路程為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在用自由落體運動做驗證機械能守恒定律實驗中,用天平稱得重物的質量為,所用電源的頻率為50Hz,某同學通過正確的實驗操作得到了一條理想的紙帶。紙帶上打出的點如圖所示(紙帶上的O點是第一個打印點,AB、C、D、E分別是每打兩個點的時間作為計時單位取的記數點,圖中數據單位為毫米),已知當地的重力加速度g=98m/s2。選擇B點為初始點,D點為終點,則從打下B點到打下D點的過程中,重物的重力勢能的減少量為△Ep=______J;重物動能的增加量為△Ek=______J;但實驗中總存在△Ep △Ek(填:小于、等于、大于),其原因是 。(計算結果取3位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在測定一節干電池的電動勢和內電阻實驗中,備有下列器材:

A待測的干電池電動勢約為15 V,內電阻小于1

B電流表A1量程0—3 mA,內阻Rg1=100Ω

C電流表A2量程0—06 A

D滑動變阻器R10—20Ω,10 A

E滑動變阻器R20—200Ω,l A

F定值電阻R0900Ω

G開關和導線若干

①某同學發現上述器材中雖然沒有電壓表,但給出了兩個電流表,于是他設計了如圖所示的實驗電路。把電流表A1和定值電阻R0串聯改裝成了電壓表,則該電壓表量程為_______V。為了操作方便且能準確地進行測量,滑動變阻器應選______填寫儀器前面的字母。

②該同學根據實驗電路,利用測出的數據繪出的I1-I2圖線I1為電流表A1的示數,I2為電流表A2的示數,

且I2的數值遠大于I1的數值,則由圖線可得被測電池的電動勢E=________V,內阻r=________Ω。結果均保留兩位有效數字

③若想把電流表A1改裝成量程為06A的電流表,應______填“串聯”或“并聯”一個阻值為_______Ω的電阻。結果保留一位有效數字

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用圖示裝置來研究彈簧彈力與形變的關系。 設計的實驗如下:A、B是質量均為m0的小物塊,A、B間由輕彈簧相連,A的上面通過輕繩繞過兩個定滑輪與一個輕質掛鉤相連。掛鉤上可以掛上不同質量的物體C。物塊B下放置一壓力傳感器。物體C右邊有一個豎直的直尺,可以測出掛鉤的下移的距離。整個實驗中彈簧均處于彈性限度內,重力加速度g=98m/s2。實驗操作如下:

1)不懸掛物塊C,讓系統保持靜止,確定掛鉤的位置O,并讀出壓力傳感器的示數F0;

2)每次掛上不同質量的物塊C,用手托出,緩慢釋放。測出系統穩定時掛鉤相對O點下移的距離xi,并讀出相應的壓力傳感器的示數Fi

3)以壓力傳感器示數為縱軸,掛鉤下移距離為橫軸,根據每次測量的數據,描點作出F-x圖像如圖所示。

由圖像可知,在實驗誤差范圍內,可以認為彈簧彈力與彈簧形變量成 (填正比”“反比”“不確定關系);

由圖像可知:彈簧勁度系數k N/m;

如果掛上物塊C的質量mc3m0,并由靜止釋放。當壓力傳感器的示數為零時,物塊C的速度v0 m/s。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量均為m的兩滑塊A、B用輕彈簧連接,以相同的速度v沿光滑水平面勻速運動,能與質量也為m的靜止滑塊C發生正碰,碰后B、C粘在一起。在以后的運動過程中。求:

1彈簧的最大彈性勢能;

2滑塊C的最大動能。

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