Question

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 第一次世界大戰前，有不少學者對愛因斯坦的學說持懷疑態度。1919年，英國科學家愛丁頓對日全食的觀測結果證實了愛因斯坦的理論，引起巨大轟動，世界范國的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學。在中國，梁啟超發起成立的講學社擬邀請愛因斯坦來華講學。北京大學校長蔡元培亦發出遨請，并得到其本人應允。雖然愛因斯坦因故未能成行，但相對論卻在中國廣泛傳播，從1917年到1923年，各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻不下百篇，出版譯著15種左右。

——摘編自阿爾布雷希特·弗爾辛《愛因斯坦傳》等

材料二 愛因斯坦熱在中國方興未艾之際，正是國內東方文化與西方文化論戰正酣之時。以梁啟超為代表的部分知識分子認為，東方文明與西方文明史是兩種不同類型的文明，前者以道德文明為核心，后者以科學精神為核心。梁啟超前往歐洲考察一年多，1920年回國后寫道：“一百年物質的進步，比從前三千年所得還加幾倍。我們人類不惟沒有得著幸福，倒反帶來許多災難。好像沙漠中失路的旅人，遠遠望見個大黑影，拼命往前趕，以為可以靠他向導。哪知趕上幾程，影子卻不見了，因此無限凄惶失望。影子是誰？就是這位‘科學先生’。歐洲人做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來……我們可愛的青年啊，立正！開步走！大海對岸那邊有好幾萬萬人，愁著物質文明破產，哀哀欲絕的喊救命，等著你來超拔他哩！我們在天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和許多前輩，眼巴巴盼望你完成他的事業，正在拿他的精神來加佑你哩。”

——摘編自李喜所·元青《梁啟超傳》等

（1）根據材料一并結合所學知識，說明愛因斯坦熱興起的原因。

（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出當時中國知識界對西方科學的態度，并予以評析。

Answer 1

【答案】（1）第二次工業革命中科學帶動技術和生產的發展，引起人們對科學的重視;相對論的提出是科學領域的重大革命；觀測結果證實了愛因斯坦的理論；大戰結束有利于相對論的傳播。（8分）

（2）態度：普遍歡迎，引進宣傳。評析:西學東漸及新文化運動的結果；提升中國的科學水平及民眾的科學素養，有助于弘揚科學精神。（6分）態度：質疑“以科學為中心的西方文明”。評析：西方近代文明暴露出弊端，一戰的教訓；有一定的合理性，有助于反思科學與人類文明的關系；高估了傳統文化的價值，將西方文明、物質文明與科學等同起來，不利于新文化運動，助長保守思潮。（11分）

【解析】

本題考查愛因斯坦學說在近代中國的遭遇。（1）注意概括材料信息“第一次世界大戰前，……持懷疑態度”“觀測結果證實了愛因斯坦的理論”，聯系愛因斯坦20世紀闡發相對論的貢獻，引發了一場科學領域的思想革命進行回答即可。

（2）考察材料的分析概括能力。從材料一中的“講學社曾擬邀請愛因斯坦來華講學”、材料二“如今卻叫起科學破產來”進行判斷。聯系時間“1917年到1923年”“國內東方文化與西方文化問題論戰正酣之時”，判斷與新文化運動宣傳“科學”的旗幟有關。從材料中的“前往歐洲考察一年多，1920年回國”“倒反帶來許多災難”，判斷受第一次世界大戰的影響；“我們在天的祖宗、三大圣在拿他的精神來加佑你”，判斷中國傳統文化的影響，注意從合理性和局限性兩方面辯證的予以回答。