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一個已知力F="10" N，把F分解為F1和F2兩個分力，已知分力F1與F的夾角為30°，則F2的大�。�   ）
A．一定小于10 NB．可能等于10 NC．可能等于0 ND．最小等于5 N
BD
根據力的平行四邊形定則，作出力的平行四邊形如下圖所示.當F2垂直于F1時，F2最小，F2最小值為Fmin=Fsin30°=10×1/2 N="5" N.
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

輕繩一端系在質量為m的物體A上，另一端系在一個套在傾斜粗糙桿MN的圓環上．現用平行于桿的力F拉住繩子上一點O，使物體A從圖中實線位置緩慢上升到虛線位置，并且圓環仍保持在原來位置不動．則在這一過程中．環對桿的摩擦力Ff和環對桿的壓力FN的變化情況是（　�。�
A．Ff保持不變，FN逐漸增大
B．Ff保持不變，FN逐漸減小
C．Ff逐漸減小，FN保持不變
D．Ff逐漸增大，FN保持不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B為同一水平線上的兩個固定繞繩裝置，轉動A、B，使光滑掛鉤下的重物C緩慢豎直上升，關于此過程中繩上拉力大小的變化，下列說法正確的是(    )

A．不變          B．逐漸減小         C．逐漸增大         D．先減小，后增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示，電梯與地面的夾角為30°，質量為m的人站在電梯上。當電梯斜向上作勻加速運動時，人對電梯的壓力是他體重的1.2倍，那么，電梯的加速度a的大小和人與電梯表面間的靜摩擦力f大小分別是（    ）
A．a=g/2B．a=2g/5C．f=2mg/5D．f=mg/5

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體在三個共點力的作用下處于平衡狀態，如圖1所示。已知F1和F2垂直，F2與F3間的夾角為120°，則三個力的大小之比F1：F2：F3及F1逆時針轉90°角后（F1大小及F2、F3大小和方向均不變）物體所受的合外力的大小分別為（   ）
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖1-6-16所示，將質量為m的小球，用長為L的輕繩吊起來，并靠在光滑的半徑為r的半球體上，繩的懸點A到球面的最小距離為d.

圖1-6-16
(1)求小球對繩子的拉力和對半球體的壓力;
(2)若L變短，問小球對繩子的拉力和對半球體的壓力如何變化？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

用等效代替法驗證力的平行四邊形定則的實驗情況如圖所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是白紙上根據實驗結果畫出的圖．
（1）本實驗中“等效代替”的含義是______．
A．橡皮筋可以用細繩替代
B．左側彈簧測力計的作用效果可以替代右側彈簧測力計的作用效果
C．右側彈簧測力計的作用效果可以替代左側彈簧測力計的作用效果
D．兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代
（2）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿著AO方向的是______，圖中______是F1、F2合力的理論值，______是合力的實驗值．
（3）（多選）完成該實驗的下列措施中，能夠減小實驗誤差的是______．
A．拉橡皮筋的繩細一些且長一些
B．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板面平行
C．拉橡皮筋的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
D．使拉力F1和F2的夾角很�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在研究“共點力的合成”的實驗中，
（1）如圖所示，兩個彈簧秤的初始夾角為鈍角，現使B彈簧秤由圖示位置開始順時針緩慢轉動，在這個過程中保持0點位置不變和A彈簧秤拉伸方向不變，則在整個過程中關于A和B兩彈簧秤的讀數變化是______
A．A的讀數增大，B的讀數減小
B．A的讀數減小，B的讀數增大
C．A的讀數減小，B的瀆數先增大后減小
D．A的讀數減小，B的讀數先減小后增大
（2）若保持兩個彈簧秤的夾角不變，使彈簧秤同時順時針轉動過α角，α＜90°，在此過程中依然保持O點位置不變，則兩個彈簧秤示數分別如何變化？______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在做《研究共點力的合成》實驗中，下列操作中，目的是使一個拉力和兩個拉力產生相同的作用效果的是（　　）
A．把橡皮筋結點拉到同樣的位置
B．把橡皮筋拉直
C．準確讀出彈簧秤的示數
D．記準細繩的方向

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