某同學和你一起探究彈力和彈簧伸長的關系，并測彈簧的勁度系數k。做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上。當彈簧自然下垂時，指針指示的刻度數值記作L0，彈簧下端掛一個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L1;彈簧下端掛兩個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L2;……;掛七個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L7。
（1）：（2分）下表記錄的是該同學已測出的6個值，其中有兩個數值在記錄時有誤，它們的代表符號分別是 .
測量記錄表：
| 代表符號 | L0 | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 | L7 |
| 刻度數值/cm | 1.70 | 3.40 | 5.10 | | 8.60 | 10.3 | 12.1 | |
。
用d1、d2、d3、d4＝ ，代入數據解得
＝ cm。
奪冠訓練單元期末沖刺100分系列答案
新思維小冠軍100分作業本系列答案
名師指導一卷通系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）在互成角度的兩個共點力的合成實驗中，其中的三個實驗步驟如下：
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點的位置和兩彈簧測力計的讀數F1和F2．
(2)在紙上根據F1和F2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力F．
(3)只用一只彈簧測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩只彈簧測力計同時拉時相同，記下此時彈簧測力計的讀數F′及其方向．
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏：
(1)中是_________________________________________；
(2)中是_________________________________________；
(3)中是_________________________________________．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學利用圖甲的實驗裝置來驗證機械能守恒定律
（1）該同學開始實驗時情形如圖甲所示，接通電源釋放紙帶。
請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當的地方：
① ；② 。
（2）該同學經修改錯誤并正確操作研究從靜止開始下落的物體所受阻力的情況，得到如圖所示的紙帶（A、B、C、D、E均為相鄰的打點），測出A、C間的距離為14.77cm，點C、E間的距離為16.33cm。已知當地重力加速度為10m/s2，重錘質量為m=1.0kg，設重錘所受阻力大小不變。在從A下落到E的過程中，阻力大小為 N（保留兩位有效數字）。（已知電源的頻率為50HZ）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關，某同學在老師的指導下做了一系列實驗：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復前一個過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示。
（1）由圖乙知：在t1~ t2這段時間內，滑塊的運動狀態是 （填“運動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為 （填“F1”或“F2”）。
（2）結合甲、乙兩圖， （填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數點。其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s。(本題計算結果均保留3位有效數字)
(1) 在實驗中，使用打點計時器操作步驟應先_________________再________________（選填“釋放紙帶”或“接通電源”）。(2分)
(2) 每兩個計數點間還有 個點沒有標出。(1分)
(3) 通過分析紙帶可知小車的平均加速度為 。(3分)
(4) 試根據紙帶上各個計數點間的距離，每隔0.10s測一次速度，計算出打下B、C、D三個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下表(6分)
| |  V | V | V | V | V |
| 數值（m/s） | | | | 0.640 | 0.721 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）利用打點計時器和如圖的其他器材可以開展多項
實驗探究，其主要步驟如下：
a、按裝置安裝好器材并連好電路.
b、接通電源，釋放紙帶，讓重錘由靜止開始自由下落.
c、關閉電源，取出紙帶, 更換紙帶重復步驟b，打出幾條紙帶.
d、選擇一條符合實驗要求的紙帶，數據如圖（相鄰計數點的
時間為T），進行數據處理:
①若是探究重力做功和物體動能變化的關系.需求出重錘運動到各計數點的瞬時速度，試表示在B點時重錘運動的瞬時速度VB= .
②若是測量重力加速度g. 為減少實驗的偶然誤差，采用逐差法處理數據，則加速度大小可以表示為g = .
③如果求出的加速度值與當地重力加速度公認的值g′有較大差距，說明實驗過程存在較大的阻力，若要測出阻力的大小，則還需測量的物理量是 .（ g′為已知量）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學用電壓表和電流表測量Rx的電阻，已知電壓表內阻約3kΩ，電流表內阻約1Ω。
(1)某同學用如圖甲所示電路測量電阻Rx，Rx的測量值比真實值_______(選填“偏大”或“偏小”)；若被測電阻Rx的阻值約為10Ω，應采用圖______(選填“甲”或“乙”)所示由路誤差會比較小。
(2)無論是用圖甲還是圖乙所示電路測量，都不可避免地會產生由電表內阻引起的系統誤差。某學習小組設計了以下方案，以避免電表內阻引起的系統誤差。該方案利用圖丙所示的電路進行測量，主要實驗步驟如下：
第一步：將單刀雙擲開關S2接2，閉合開關S1，調節滑動變阻器Rp1和Rp2，使電表讀數接近滿量程，但不超過量程，記錄此時電壓表和電流表的示數U1、I1
①請你寫出第二步操作步驟，并說明需要記錄的數據；______________
________________________________________________________
②用測得數據計算被測電阻阻值的計算式是Rx=____________________。
③簡要說明此實驗方案為什么能避免由電表內阻引起的實驗誤差。_______
_____________________________________________________________
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學利用圖甲所示的實驗裝置，探究物塊在水平桌面上的運動規律。物塊在重物的牽引下開始運動，重物落地后，物塊再運動一段距離停在桌面上（尚未到達滑輪處）。從紙帶上便于測量的點開始，每5個點取1個計數點，相鄰計數點間的距離如圖乙所示。打點計時器電源的頻率為50Hz。
（1）通過分析紙帶數據，可判斷物塊在相鄰計數點 和 之間某時刻開始減速。
（2）計數點3對應的速度大小為 m/s。（保留兩位有效數字）。
（3）物塊加速運動過程中加速度的大小為
= m/s2。（保留兩位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖甲所示，為某同學測繪額定電壓為2.5 V的小燈泡的I－U特性曲線的實驗電路圖。
①根據電路圖甲，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實驗電路連接完整。
②開關S閉合之前，圖甲中滑動變阻器的滑片應該置于_____端（選填“A”、“B”或“AB中間”）
③實驗中測得有關數據如下表：
根據表中的實驗數據，在圖丙中畫出小燈泡的I－U特性曲線。
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；7.20cm (7.18-7.22cm均可)；（4）
；
（5）28.00N/m
(7.18-7.22cm均可)；
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；
；
，
；代入數據得：
