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【題目】質量為m的球在斜面上被豎直的擋板擋住現有一水平力F拉斜面,使斜面在水平面上做加速度為a的勻加速直線運動,忽略一切摩擦,下列說法正確的是

A. 若加速度足夠小,豎直擋板對球的彈力可能為零

B. 若加速度足夠大,斜面對球的彈力可能為零

C. 斜面和擋板對球的彈力的合力等于ma

D. 不論加速度的多大,斜面對球的彈力是一個定值

【答案】D

【解析】設斜面的傾角為θ.

AB、以小球為研究對象,分析受力情況如圖

重力mg、豎直擋板對球的彈力F2和斜面的彈力F1.設斜面的加速度大小為a,根據牛頓第二定律得:

豎直方向有:F1cosθ=mg

水平方向有:F2F1sinθ=ma

看出,斜面對球的彈力F1大小不變,與加速度無關,且不可能為零。由看出,若加速度足夠小時,F2=F1sinθ≠0.A錯誤,B錯誤,。

C. 根據牛頓第二定律知道,重力、斜面和擋板對球的彈力三個力的合力才等于ma.C錯誤

D. 若F增大,a增大,斜面的彈力F1大小不變。故D正確。

故選:D。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,U型玻璃細管豎直放置,水平細管與U型玻璃細管底部相連通,各部分細管內徑相同.U型管左管上端封有長20cm的理想氣體B,右管上端開口并與大氣相通,此時U型玻璃管左、右兩側水銀面恰好相平,水銀面距U型玻璃管底部為25cm.水平細管內用小活塞封有長度10cm的理想氣體A.已知外界大氣壓強為75cmHg,忽略環境溫度的變化.現將活塞緩慢向左拉,使氣體B的氣柱長度為25cm,求:

①左右管中水銀面的高度差是多大?

②理想氣體A的氣柱長度為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傾角為30°的光滑斜面與粗糙的水平面平滑連接.現將一滑塊(可視為質點)從斜面上A點由靜止釋放,最終停在水平面上的C點.已知A點距水平面的高度h0.8 m,B點距C點的距離L2.0 m(滑塊經過B點時沒有能量損失,g10 m/s2),求:

(1)滑塊在運動過程中的最大速度的大;

(2)滑塊與水平面間的動摩擦因數μ

(3)滑塊從A點釋放后,經過時間t1.0 s時速度的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于電源電動勢E的下列說法中錯誤的是:(

A. 電動勢E的單位與電勢、電勢差的單位相同,都是伏特V

B. 干電池和鉛蓄電池的電動勢是不同的

C. 電動勢E可表示為,可知電源內非靜電力做功越多,電動勢越大

D. 電動勢較大,表示電源內部將其它形式能轉化為電能的本領越大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】汽車剎車后,停止轉動的輪胎在地面上發生滑動,產生明顯的滑動痕跡,即常說的剎車線.由剎車線長短可以得知汽車剎車前的速度大小,因此剎車線的長度是分析交通事故的一個重要依據.若某汽車剎車后至停止的加速度大小為7m/s2,剎車線長為14m.求:

1)該汽車剎車前的初始速度v0的大。

2)該汽車從剎車至停下來所用時間t

3)某市規定,卡車在市區內行駛,速度不得超過40km/h,一次一輛飛馳卡車緊急剎車后,經t=1.5s停止,量得路面剎車線長9m,問這車是否違章?(假定剎車后卡車做勻減速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩平行金屬導軌軌道MN、MN間距為L,其中MOMO段與金屬桿間的動摩擦因數μ=0.4,ONON段光滑且足夠長,兩軌道的交接處由很小的圓弧平滑連接,導軌電阻不計,左側接一阻值為R的電阻和電流傳感器,軌道平面與水平面的夾角分別為α=53°β=37°.區域PQPQ內存在垂直軌道平面向下的有界勻強磁場,磁場寬度為d,PP的高度為h2=0.3m.現開啟電流傳感器,同時讓質量為m、電阻為r的金屬桿ab自高h1=1.5m處由靜止釋放,金屬桿與導軌垂直且保持接觸良好,電流傳感器測得初始一段時間內的I﹣t(電流與時間關系)圖象如圖乙所示(圖中I0為已知).求:

1)金屬桿第一次進入磁場區域時的速度大小v1(重力加速度為g10m/s2);

2)金屬桿第一次離開磁場到第二次離開磁場區域時的時間間隔t的大。ù撕笾亓铀俣热g);

3)電阻Rt1﹣t3時間內產生的總熱能QR(用v1和其他已知條件表示);

4)定性畫出t4時刻以后可以出現電流的、且金屬桿又回到OO的這段時間內可能的I﹣t關系圖象.

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【題目】在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學研究方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、類比法和科學假說法、建立理想模型法、微元法等等.以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是( )

A. 伽利略為研究自由落體運動的規律,將落體實驗轉化為著名的斜面實驗,這個研究過程通過斜面實驗沖淡了重力的作用,便于測量小球運動的時間,直接就得到自由落體運動的規律。

B. 根據速度定義式v,當t非常非常小時, 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思維法

C. 在探究加速度、力和質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,該實驗應用了控制變量法

D. 在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動.

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【題目】如圖所示,均勻帶正電的圓環水平放璽,AB為過圓心0的豎直 軸線。一帶正電的微粒(可視為點電荷),從圓心0正上方某處由 靜止釋放向下運動,不計空氣阻力,在運動的整個過程中,下列說法中 正確的是

A. 帶電微粒的加速度可能一直增大

B. 帶電微粒的電勢能可能一直減小

C. 帶電微粒的運動軌跡可能關于0點對稱

D. 帶電微粒的動能可能一直增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖1實驗裝置探究重錘下落過程中重力勢能與動能的轉化問題.

2為一條符合實驗要求的紙帶,O點為打點計時器打下的第一點.分別測出若干連續點A、BC… O點之間的距離h1、h2h3.已知打點計時器的打點周期為T,重錘質量為m,重力加速度為g,可得重錘下落到B點時的速度大小為______

取打下O點時重錘的重力勢能為零,計算出該重錘下落不同高度h時所對應的動能Ek和重力勢能Ep.建立坐標系,橫軸表示h,縱軸表示EkEp,根據以上數據在圖3中繪出圖線Ⅰ和圖線Ⅱ.已求得圖線Ⅰ斜率的絕對值k1=2.94J/m,請計算圖線Ⅱ的斜率k2=______J/m(保留3位有效數字).重錘和紙帶在下落過程中所受平均阻力與重錘所受重力的比值為________(用k1k2表示).

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