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“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置如圖所示.
(1)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質量應比小車的質量______(選填“小”或“大”)得多.
(2)圖為某同學在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02s.他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數點,則相鄰兩計數點問的時間間隔為______s.他量出各相鄰兩計數點間的距離如圖,由數據可求得打計數點3時小車的速度v3=______m/s;小車的加速度a=______m/s2.(結果均保留三位有效數字)

(1)根據牛頓第二定律得,整體的加速度a=
mg
M+m
,則小車所受的合力F=Ma=
Mmg
m+M
=
mg
m
M
+1
,當盤和砝碼的質量遠小于小車的質量,小車所受的合力近似等于砝碼和盤的重力,可以減小實驗的誤差.
(2)計時器打點的時間間隔為0.02s.每五個點取一個計數點,則相鄰兩計數點間的時間間隔為0.1s.
計數點3的瞬時速度v3=
x24
2T
=
(4+5.19)×10-2
0.2
m/s
≈0.460m/s.
根據△x=aT2,運用逐差法得,a=
x23+x34-x01-x12
4T2
=
(4.00+5.19-1.60-2.81)×10-2
4×0.01
≈1.20m/s2
故答案為:(1)小,(2)0.1,0.460,1.20.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

人從行駛的汽車上跳下來后,容易(  )
A.向汽車行駛的方向跌倒
B.向汽車行駛的反方向跌倒
C.可能向行駛方向跌倒,也可能向行駛方向的反方向跌倒
D.向車的左側或右側跌倒

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質量的關系,得到質量相等的兩輛小車的實驗數據如下表所示:
小車編號F/Ns/cm
10.150
20.299.5
(1)從以上兩組數據中可以得出加速度a1和a2之比為______;
(2)從實驗的結果得出結論:______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)實驗前應先平衡摩擦力,方法:不掛托盤,使小車拖著紙帶,紙帶通過打點計時器,并且使打點計時器處于工作狀態,逐漸調節木板的傾角,使打下的紙帶點間距相等,則說明小車做______,即平衡了摩擦力.
(2)當M與m的大小關系滿足______時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(3)某同學保持小車的質量不變,改變盤中砝碼的質量,根據所得數據,在如圖2所示坐標系中作出a-F圖象.圖線存在截距,其原因是______:由圖象可得出的結論是______.
(4)如圖3所示為某同學在做實驗時由打點計時器得到的表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s,其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm,則A點處瞬時速度的大小是______m/s,加速度的大小是______m/s2(提示:用逐差法計算加速度,計算結果保留兩位有效數字).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

某同學做“探究加速度與力、質量的關系”實驗,如圖所示是他正要釋放小車時的情形,對此另一同學提出了實驗應改進的幾點建議:
①應把長木板的右端適當墊高,以平衡摩擦阻力;
②應調整滑輪高度使細繩與長木板表面平行;
③應將打點計時器接在直流電源上;
④應使小車離打點計時器稍遠些.
其中合理的是(  )
A.①②B.①④C.②③D.①②④

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“探測加速度與力、質量的關系”的實驗中
(1)下列說法正確的是______
A.該實驗采用了控制變量法
B.應使沙桶的總質量遠大于小車和鉤碼的總質量
C.處理實驗數據時采用描點法圖象,可以減小誤差
D.圖象法處理實驗數據時宜采用α-F圖象和α-l/M圖象
(2)小明同學將實驗裝置如圖1安裝好,準備接通電源開始做實驗,但小紅同學發現有兩處明顯錯誤的地方,請幫助指出:(i)______,(ii)______.

(3)在實驗裝置安裝正確的前提下,選擇交流8V輸出,在操作正確的情況下,打出的紙帶上(圖2)計時點出現了短劃線,出現短劃線可能的原因是______.
A.砂桶的總質量太大 B.輸出電壓太高
C.小車的總質量太大D.打點計時器的震針到下面底板的距離太近.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在探究加速度和力、質量的關系實驗中,根據測得的數據作出a-F圖線,若作出的a-F圖線如圖(甲)所示,這是由______造成的,若作出的a-F圖線如圖(乙)所示,這是因______造成的.
A、在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了
B、由于砂及砂桶質量遠遠小于小車的質量
C、由于砂及砂桶質量較大,不能很好滿足遠遠小于小車的質量造成的
D、實驗前沒有平衡摩擦力.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學在做“探究加速度a與力F、質量m的關系”實驗時,使用了如圖(a)所示的實驗裝置簡圖.實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶的總重力,小車運動加速度a可用紙帶上打出的點求得.

(1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2.(保留兩位有效數字)
(2)在“探究加速度a與質量m的關系”時,保持砂和砂桶質量不變,改變小車質量m,分別得到小車加速度a與質量m的相關數據如下表:
次數1234567
小車加速度a/m?s-21.721.481.251.000.750.500.30
小車質量m/kg0.290.330.400.500.711.001.67
質量倒數
1
m
/kg-1
3.453.032.502.001.411.000.60
根據上表數據,為直觀反映F不變時a與m的關系,請在圖(c)方格坐標紙中選擇恰當變量建立坐標系,并作出相應的圖線.根據所作出的圖線,可以得出的結論是______.
(3)在“探究加速度a與力F的關系”時,保持小車的質量不變,改變小桶中砂的質量,有的組同學根據實驗數據作出了加速度a與力F圖線如圖(d)所示,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖是我國“美男子”長征火箭把載人神舟飛船送上太空的情景.宇航員在火箭發射與飛船回收的過程中均要經受超重或失重的考驗,下列說法正確的是 (     )
A.火箭加速上升時,宇航員處于失重狀態
B.飛船加速下落時,宇航員處于超重狀態
C.飛船落地前減速,宇航員對座椅的壓力小于其重力
D.火箭上升的加速度逐漸減小時,宇航員對座椅的壓力也逐漸減小但仍大于其重力

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