A.在探究牛頓第二定律的過程中,控制物體的質量不變,研究物體的加速度和力的關系 |
B.在計算帶電體間的相互作用力時,若電荷量分布對計算影響很小,可將帶電體看作點電荷 |
C.在求兩個力的合力是,如果把一個力的作用效果與兩個力共同作用的效果相同,這個力就是兩個力的合力 |
D.在探究彈簧彈性勢能表達式的過程中,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,在每一小段內認為彈簧的彈力是恒力,然后把每一小段彈力所做的功相加 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.3.5m | B.7m | C.8m | D.16m |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.質量大的物體下落的加速度大 |
B.兩個物體同時落地 |
C.質量小的物體先落地 |
D.質量大的物體先落地 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.電流的定義式是![]() |
B.我們從教學樓一樓爬到5樓、6樓,樓梯臺階對我們的支持力做了正功 |
C.庫侖發現了電荷間相互作用的規律,并由此提出了“場”的概念 |
D.洛倫茲力總是不做功的 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在用實驗探究加速度、力和質量三者之間的關系時,應用了控制變量法 |
B.在利用速度一時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時,使用的是微元法 |
C.用點電荷代替帶電體,應用的是理想模型法 |
D.伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關系時,使用的是實驗歸納法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.科學假說 | B.控制變量 | C.等效替代 | D.數學歸納 |
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