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一同學在實驗室用位移傳感器測定一落體運動的加速度,他讓一重錘由靜止開始下落,傳感器記錄了重錘在各時刻的位移如表所示,并得出了位移隨時間變化的圖象如圖甲所示.
時刻t(s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4
位移x(cm) 0 4.86 19.20 43.18 76.78

(1)根據圖甲中的圖象不能直觀看出x隨t變化的函數關系,為了直觀的看出x隨t變1化的函數關系,下面提供的三個方案中你認為合理的是
B
B
(請填字母序號)
A.作x2-t圖象   B.作x-t2圖象    C.作x-
1
t
圖象
(2)請按合理的方案在圖乙中完成圖象;
(3)根據所作的圖象求出落體運動的加速度g=
9.60
9.60
m/s2.(計算結果保留三位有效數字)
分析:(1)物體做自由落體運動,根據表格數據,x正比與t2,作x-t2圖象即可;
(2)與x為縱軸,以t2為橫軸,做x-t2圖象;
(3)根據x=
1
2
gt2
,x-t2圖象的斜率表示
1
2
g
解答:解:(1)物體做自由落體運動,根據表格數據,x正比與t2,故作x-t2圖象;
(2)與x為縱軸,以t2為橫軸,做x-t2圖象,如圖所示:

(3)根據x=
1
2
gt2
,x-t2圖象的斜率表示
1
2
g
,故:
k=
1
2
g=
76.8×10-2
0.42
=4.8
故g=9.6m/s2
故答案為:
(1)B;
(2)如圖所示;
(3)9.60.
點評:本題是通過作x-t2圖求解重力加速度,可以根據理論分析和實驗數據相結合的方法進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1為實驗室中驗證動量守恒實驗裝置示意圖
①因為下落高度相同的平拋小球(不計空氣阻力)的
飛行時間
飛行時間
相同,所以我們在“碰撞中的動量守恒”實驗中可以用
飛行時間
飛行時間
作為時間單位,那么,平拋小球的
水平位移
水平位移
在數值上等于小球平拋的初速度
②入射小球在斜槽上釋放點的高低對實驗影響的下列說法中,正確的是
C
C

A、釋放點越低,小球受阻力小,入射小球速度小,誤差小
B、釋放點越低,兩球碰后水平位移小,水平位移測量的相對誤差越小,兩球速度的測量越準確
C、釋放點越高,兩球相碰時相互作用的內力越大,碰撞前后系統的動量之差越小,誤差越小
D、釋放點越高,入射小球對被碰小球的作用越小,誤差越小
③為完成此實驗,以下所提供的測量工具中必需的是
AC
AC
.(填下列對應的字母)
A、直尺     B、游標卡尺       C、天平      D、彈簧秤       E、秒表
④設入射小球的質量為m1,被碰小球的質量為m2,P為碰前入射小球落點的平均位置,則關系式(用m1、m2及圖中字母表示)
m1
.
OP
=m1
.
OM
+m2
.
ON
m1
.
OP
=m1
.
OM
+m2
.
ON
成立,即表示碰撞中動量守恒.
⑤在實驗裝置中,若斜槽軌道是光滑的,則可以利用此裝置驗證小球在斜槽上下滑過程中機械能守恒,這時需要測量的物理量有:小球釋放初位置到斜槽末端的高度差h1;小球從斜槽末端做平拋運動的水平位移s、豎直高度h2,則所需驗證的關系式為:
s2=4h1h2
s2=4h1h2

(2)一位同學設計了用打點計時器測量木塊與長木板間的動摩擦因數的實驗,實驗裝置如圖2所示:
長木板處于水平,裝砂的小桶(砂量可調整)通過細線繞過定滑輪與木塊相連接,細線長大于桌面的高度,用手突然推動木塊后,木塊拖動紙帶(圖中未畫出紙帶和打點計時器)沿水平木板運動,小桶與地面接觸之后,木塊在木板上繼續運動一段距離而停下.在木塊運動起來后,打開電源開關,打點計時器在紙帶上打下一系列的點,選出其中的一條紙帶,圖中給出了紙帶上前后兩部記錄的打點的情況.
紙帶上1、2、3、4、5各計數點到0的距離如下表所示:
紙帶上1-5讀數點到0點的距離   單位:cm
1 2 3 4 5
前一部分 4.8 9.6 14.4 19.2 24.0
后一部分 2.04 4.56 7.56 11.04 15.00
由這條紙帶提供的數據,可知
①木塊與長木板間的動摩擦因數μ=
0.3
0.3

②若紙帶上從第一個點到最后一個點的距離是49.2cm,則紙帶上這兩個點之間應有
實際打點數為30個
實際打點數為30個
個點.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

在實驗室中,兩組同學分別探究合力一定時,物體的加速度與質量之間的關系.

(1)甲組同學使用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)裝置進行實驗,如圖1所示,①是固定在小車上位移傳感器的發射器部分,②是接收部分.在該實驗中采用控制變量法,保持小車所受拉力不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受拉力,利用圖示裝置,改變小車的質量,多次重復測量.在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-1/M關系圖線.
①如果摩擦力不能忽略,則畫出的a-1/M圖線為圖2中的
.(填“甲”或“乙”或“丙”)
②該實驗中某同學畫出的圖線中AB段明顯偏離直線,如圖3所示,造成此誤差的主要原因是
C
C

A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導軌保持了水平狀態
C.所掛鉤碼的總質量太大
D.所用小車的質量太大
(2)乙組同學利用如圖甲所示的氣墊導軌實驗裝置來進行實驗.
①做實驗時,將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放,由數字計時器(圖中未畫出)可讀出遮光條通過光電門1、2的時間分別為△t1、△t2;用刻度尺測得兩個光電門中心之間的距離x,用游標卡尺測得遮光條寬度d.則滑塊經過光電門1時的速度表達式v1=
d
t1
d
t1
;經過光電門2時的速度表達式v2=
d
t2
d
t2
,滑塊加速度的表達式a=
(
d
t2
)
2
-(
d
t1
)
2
2x
(
d
t2
)
2
-(
d
t1
)
2
2x
.(以上表達式均用已知字母表示).
②為了保持滑塊所受的合力不變,可改變滑塊質量M和氣墊導軌右端高度h,如圖4所示.關于“改變滑塊質量M和氣墊導軌右端的高度h”的正確操作方法是
BC
BC

A.M增大時,h增大,以保持二者乘積增大
B.M增大時,h減小,以保持二者乘積不變
C.M減小時,h增大,以保持二者乘積不變
D.M減小時,h減小,以保持二者乘積減。

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科目:高中物理 來源: 題型:

一同學在實驗室用位移傳感器測定一落體運動的加速度,他讓一重錘由靜止開始下落,傳感器記錄了重鍵在各時刻的位移如下表所示,并得出了位移隨時間變化的圖像如下圖甲所示。

(1)根據圖甲中的圖像不能直觀看出x隨t變化的函數關系,為了直觀的看出x隨t變化的函數關系,下面提供的三個方案中你認為合理的是______(請填字母序號)

A.作x2t圖像  B.作xt2圖像  C.作x—1/t圖像

(2)請按合理的方案在圖乙中完成圖像;

(3)根據所作的圖像求出落體運動的加速度g=_____m/s2.(計算結果保留三位有效數字)

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