【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,主要步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套
C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O.記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F
E.只用一只彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F′的圖示
F.比較F/和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結論上述步驟中:
(1)有重要遺漏的步驟的序號是 和
(2)遺漏的內容分別是 和
(3)如圖所示是甲、乙兩位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結果,若用F表示兩個分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可以判斷 (填“甲”或“乙”)同學的實驗結果是符合事實的.
(4)要使每次合力與分力產生相同的效果,必須
A.每次將橡皮條拉到同樣的位置
B.兩彈簧秤的夾角相同
C.每次彈簧秤示數必須相同
D.只要一個彈簧秤的讀數相同就行
【答案】(1)C E;(2)C中未記下兩條細繩的方向;E中未說明是否把橡皮條的結點拉到同一位置
(3)甲 (4)A
【解析】試題分析:(1、2)力的合成遵循平行四邊形定則,力的圖示法可以表示出力的大小、方向和作用點,因而要表示出分力,必修先測量出其大小和方向,故步驟C中遺漏了方向;合力與分力是一種等效替代的關系,替代的前提是等效,實驗中合力與分力一定產生相同的形變效果,故步驟E中遺漏了使結點到達同樣的位置;
(3)由于誤差的存在用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差,但用一只彈簧測力計拉結點的拉力即F′與橡皮條拉力一定在同一直線上,F1和F2的合力理論值一定在平行四邊形的對角線上,故甲符合實驗事實
(4)要使每次合力與分力產生相同的效果,必須每次將橡皮條拉到同樣的位置,A正確;
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【題目】關于同一電場的電場線,下列表述正確的是( )
A. 電場線是閉合的曲線
B. 電場線越密,電場強度越小
C. 電場線越疏,電場強度越小
D. 電場線的箭頭方向,是該點場強方向
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【題目】下面是一個示波管工作原理圖,初速度為零的電子經電壓為U1的電場加速后垂直進入偏轉電場,兩平行板間的距離為d,板長L,偏轉電壓為U2。S為屏,與極板垂直,到極板的距離也為L。已知電子電量e,電子質量m。不計電子所受的重力。
(1)電子進入偏轉電場的速度v0是多少?
(2)電子離開偏轉電場時的偏轉量y1為多少? (用U1、U2、d、L表示)
(3)電子到達屏S上時,它離O點的距離y是多少?(用U1、U2、d、L表示)
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【題目】從同一地點同時開始沿同一直線運動的兩個物體Ⅰ、Ⅱ的速度圖象如圖所示,在0﹣t0時間內,下列說法中正確的是
A.Ⅰ、Ⅱ兩個物體的加速度都在不斷減小
B.Ⅰ物體的加速度不斷增大,Ⅱ物體的加速度不斷減小
C.Ⅰ物體的位移等于Ⅱ物體的位移
D.Ⅰ、Ⅱ兩個物體的平均速度大小都大于
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【題目】一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,使用兩根不同的輕質彈簧a和b,得到彈力 與彈簧長度的圖象如圖所示,下列表述正確的是( )
A.a的原長比b的長 |
B.a的勁度系數比b的大 |
C.a的勁度系數比b的小 |
D.測得的彈力與彈簧的長度成正比 |
如圖所示,是探究某根彈簧的伸長量X與所受拉力F之間的關系圖:
(1)彈簧的勁度系數是______N/m;
(2)當彈簧受F=600N的拉力作用時(在彈性限度內),彈簧伸長為x=______cm
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【題目】某同學利用圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規律.物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上(尚未到達滑輪處).從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數點,相鄰計數點間的距離如圖乙所示.打點計時器電源的頻率為50Hz.
(1)通過分析紙帶數據,可判斷物塊在相鄰計數點______和______之間某時刻開始減速.
(2)計數點5對應的速度大小為____m/s,計數點6對應的速度大小為 m/s.(保留三位有效數字).
(3)物塊減速運動過程中加速度的大小為a= m/s2.
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【題目】汽車沿一段坡面向下行駛,通過剎車使速度逐漸減小,在剎車過程中重力勢能________(填“增加”或“減少”),機械能_________填“不守恒”或“守恒”
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