【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料 最終為托勒密的宇宙觀敲響喪鐘的是兩位數學家:開普勒和伽利略。開普勒證明了行星的運行軌道是橢圓的,否定了托勒密理論中星體的圓周運動方式。伽利略則指出,宇宙并非像托勒密想象的那般完美無瑕。事實上,宇宙處在永恒的運動和變化中。此外,伽利略還對很多人們看來理所當然的規律提出了質疑。伽利略使用當時最先進的儀器——望遠鏡來觀測天象,而他得到的數據令同時代人大為震驚。他用望遠鏡看到了太陽耀斑、月球山脈,顛覆了天體是平滑、完美和永恒不變的傳統觀念。他還注意到四個圍繞土星運動的衛星,這是人類首次觀測到它們。他甚至還觀測到一些非常遙遠、人類從未看到的恒星,說明宇宙比人類想象的大得多。
——(美)杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史》
(1)根據材料,歸納概括開普勒和伽利略的科學貢獻。
(2)根據材料并結合時代背景,評價上述貢獻的歷史價值。
【答案】(1)開普勒:證明行星沿橢圓形的軌道運轉。伽利略:使用望遠鏡進行實際的天象觀測,證明宇宙處于永恒的運動和變化之中。
(2)開普勒和伽利略的科學貢獻否定了托勒密的宇宙觀,動搖了天主教會統治的理論基礎,促進了歐洲人文主義的發展和自然科學的勃興,有力地推動歐洲的思想解放,同時也為牛頓力學體系的誕生奠定了基礎。
【解析】
(1)由材料“開普勒證明了行星的運行軌道是橢圓的,否定了托勒密理論中星體的圓周運動方式”,可見開普勒證明行星沿橢圓形的軌道運轉。由材料“伽利略則指出……宇宙處在永恒的運動和變化中……伽利略使用當時最先進的儀器——望遠鏡來觀測天象”,可見伽利略使用望遠鏡進行實際的天象觀測,證明宇宙處于永恒的運動和變化之中。。
(2)結合十六七世紀特定的歷史背景下,結合歐洲社會資本主義和文藝復興運動的發展進行思考,指出推動歐洲的思想解放,為牛頓力學體系的誕生奠定了基礎。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】北京時間2016年8月9日,里約奧運會女子100米仰泳決賽,來自中國浙江的選手傅園慧以58秒76的成績榮獲銅牌,打破了亞洲記錄,已知標準泳池長為50m,下列說法正確的是( )
A.100米指的是位移大小
B.58秒76指的是時間間隔
C.由題中的數據可求出傅園慧到達終點瞬間的速度
D.在研究傅園慧的游泳姿勢時,可把她視為質點
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】1783年劍橋大學學監約翰·米歇爾在《倫敦皇家學會哲學學報》上發表的一篇文章中提出:“一個質量足夠大,并且足夠緊致的恒星可能具有如此強大的引力場,以至于連光線都不能逃逸,任何從恒星表面發出的光,還沒到達非常遠的距離即被恒星的引力吸引拉拽回來!边@被現代物理學家稱作黑洞。約翰·米歇爾的這篇文章
A. 推動了經典力學體系的建立
B. 從引力論預言出宇宙的黑洞
C. 科學回答了時空的本質屬性
D. 建構了現代物理學理論基礎
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關于內能,下列說法正確的是
A.理想氣體吸熱,溫度一定升高
B.物體動能越大,分子動能越大
C.外界對氣體做功10J,同時氣體放出20J的熱量,則氣體的內能減少10J
D.只有熱傳遞可以改變物體的內能
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】電源電動勢為E,內阻為r,向可變電阻R供電,關于路端電壓,下列說法正確的是()
A.因為電源電動勢不變,所以路端電壓也不變
B.當R增大時,路端電壓也增大
C.當干路電流I增大時,路端電壓也增大
D.因為U=E-Ir,所以當I增大時,路端電壓減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在物理學發展過程中,有許多偉大的科學家做出了巨大貢獻。關于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是( 。
A.楞次認為感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化
B.奧斯特首先發現了電流磁效應,并首先發現了磁場對電流的作用規律
C.法拉第由通電螺線管外部的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性提出了分子電流假說,解釋了磁現象的電本質
D.庫侖用“扭秤”實驗精確測定了元電荷e的值
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關于伽利略對自由落體運動的研究,下列說法正確的是( )
A.由實驗觀察直接得出了自由落體運動的速度隨時間均勻變化
B.讓銅球沿斜面滾下,沖淡重力,使得速度測量變得容易
C.創造了實驗和邏輯推理相結合的科學方法
D.利用斜面實驗主要是為了便于測量小球運動的位移
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】以下說法正確的是( 。
A.晶體具有各向同性,而非晶體具有各向異性
B.液體表面張力與重力有關,在完全失重的情況下表面張力消失
C.對于一定的液體和一定材質的管壁,管內徑的粗細不會影響液體所能達到的高度
D.在合適的條件下,某些晶體可以轉變為非晶體,某些非晶體也可以轉變為晶體
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】伽利略對自由落體運動的研究,開創了研究自然規律的科學方法,這就是( )
A.對自然現象進行總結歸納的方法
B.用科學實驗進行探究的方法
C.對自然現象進行總結歸納,并用實驗進行驗證的方法
D.抽象思維、數學推導和科學實驗相結合的方法
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