某同學和你一起探究彈力和彈簧伸長的關系,并測彈簧的勁度系數k。做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上,然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側,并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上。當彈簧自然下垂時,指針指示的刻度數值記作L0,彈簧下端掛一個50g的砝碼時,指針指示的刻度數值記作L1;彈簧下端掛兩個50g的砝碼時,指針指示的刻度數值記作L2;……;掛七個50g的砝碼時,指針指示的刻度數值記作L7。
①下表記錄的是該同學已測出的6個值,其中有兩個數值在記錄時有誤,它們的代表符號分別是 和 。
測量記錄表:
代表符號 | L0 | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 | L7 |
刻度數值/cm | 1.70 | 3.40 | 5.10 | | 8.60 | 10.3 | 12.1 | |
①( l5 )、( l6 )
②( 6.85(6.84-6.86) )、( 14.05(14.04-14.06) )
③( l7-l3 )、( 7.20(7.18-7.22) )
④( )、( 1.75 )
⑤( 28 )
解析試題分析:①讀數時應估讀一位,所以其中L5 、L6兩個數值在記錄時有誤;
②根據實驗數據規律,可得L3和L7的數據;
③題中三組數據在尋求多掛4個砝碼形成的長度差,故d4=L7-L3=(14.05-6.85)cm=7.20cm
④每增加4個砝碼彈簧的平均伸長量,則每增加一個砝碼,彈簧的平均伸長量
,代入數據得
⑤由③④可知,彈力F和彈簧伸長量成正比,即滿足
,代入數據得
考點:考查了基本儀器(刻度尺)的使用
點評:本題難度較小,靈活掌握基本儀器的使用,對逐差法的理解是本題的關鍵,這是高中物理實驗的基本能力的考查
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:2007年廣東省佛山市高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題
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