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在“描繪小電珠的伏安特性曲線”實驗中,用導線a、b、c、d、e、f、g和h按如圖所示方式連接電路,電路中所有元器件都完好,且電壓表和電流表已調零。閉合開關后:

(1) 若電壓表的示數為零,電流表的示數為0.3 A,小電珠亮,則斷路的一根導線為________。
(2)若電壓表的示數為2V,電流表的示數為零,小電珠不亮,則斷路的一根導線為________。
(3)若反復調節滑動變阻器,小電珠亮度發生變化,但電壓表、電流表的示數都不能調為零,則斷路的一根導線為________。

(1)h  (2) d   (3)g

解析試題分析:1)據題意,可以判定沒有電流流經電壓表,所以是導線h斷路;2)有電流流經電壓表,電壓表內阻非常大,電流非常微弱,所以電流表示數接近為零,而電流直接沒有通過燈泡,則肯定導線d斷路;調節滑片,電流可以變化但不能將電流調至為零,說明滑動變阻器連接方式為限流式,所以導線g斷路。
考點:本題考查對電路故障問題的分析。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(10分)探究金屬絲的電阻與長度關系的實驗中,取一段粗細均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上,金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P.實驗室提供了下列器材:電壓表V(0-3V-15V)、電流表A(0-0.6 A-3A)、4V直流電源、滑動變阻器(0-20Ω)、刻度尺、開關和導線若干.
(1)用刻度尺測量金屬絲AP段長度l,用電壓表和電流表測量AP段的電阻R,請你用筆劃線代替導線,在圖甲中用三根導線連接好電路.閉合開關前,應注意   
(2)實驗過程中,某次測量電壓表、電流表指針偏轉如圖乙所示,則電流表和電壓表的讀數分別為I=   A,U=   V.


(3)實驗中測出AP段長度l以及對應的電阻值R如下表:

l/cm
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
R/Ω
2.1
2.9
3.5
4.2
5.0
5.7
請在圖丙坐標中,描點作出R-l圖線;根據圖線得到的結論是   
(4)某實驗小組在實驗中,調節金屬夾P時,發現電壓表有示數,電流表的示數為零,原因可能是   

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(5分)為了測定滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數,某同學設計了如圖所示的實驗裝置,其中圓弧形滑槽末端與桌面相切。第一次實驗時,滑槽固定于桌面右端,滑槽末端與桌面右端對齊,小球從滑槽頂端由靜止釋放,落在水平地面上的點;第二次實驗時,滑槽固定于桌面左側,測出滑槽末端與桌面右端的距離為,小球從滑槽頂端由靜止釋放,落在水平面上的點。已知重力加速度為,不計空氣阻力,滑塊與滑槽之間有摩擦力。

(1)實驗還需要測出的物理量是           (用代號表示).

A.滑槽的高度;
B.桌子的高度
C.點到點的距離;
D.點到點的距離;
E.滑塊的質量
(2)實驗中需要用到的測量工具(儀器)有               
(3)寫出動摩擦因數的表達式是                   

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如圖所示為某同學設計的一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗裝置簡圖,小車的質量為m1,沙和沙桶的質量為m2.

(1)下列說法正確的是________.
A.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.在探究加速度與質量關系時,應作a-圖象
(2)實驗中要進行質量m1和m2的選取,以下最合理的一組是________
A.m1=200 g,m2=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
B.m1=400 g,m2=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
C.m1=200 g,m2=50 g、60 g、70 g、80 g、90 g、100 g
D.m1=20 g,m2=100 g、150 g、200 g、250 g、300 g、400 g
(3)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a-F圖象,可能是圖中的圖線________(選填“甲”、“乙”、“丙”)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(1)在用游標為10分度的游標卡尺測某金屬棒的直徑時,示數如圖所示,讀數為_______cm。
     
(2)在測定金屬絲的電阻率的實驗中,用螺旋測微器測量金屬絲的直徑,示數如圖所示,讀數為_______mm。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某次“驗證機械能守恒定律”的實驗中,用6V、50Hz的打點計時器打出的一條無漏點的紙帶,如圖所示,O點為重錘下落的起點,選取的計數點為A、B、C、D,各計數點到O點的長度已在圖上標出,單位為毫米,重力加速度取9.8m/s2,若重錘質量為1kg,則

①.打點計時器打出B點時,重錘下落的速度vB=          m/s,重錘的動能EkB=       J。
②.從開始下落算起,打點計時器打B點時,重錘的重力勢能減小量為        J。
③.根據紙帶提供的數據,在誤差允許的范圍內,重錘從靜止開始到打出B點的過程中,得到的結論是                                 

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

用如圖所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關系》的實驗.

(1)實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力,為了檢驗木板的傾角是否達到了平衡掉阻力的效果,下列操作方法中最恰當的是(    )
A.將小車在木板上由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑
B.將小車掛在橡皮筋上,用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑
C.將小車連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,啟動打點計時器,用手給小車一個向下的初速度,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
D.將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器,然后由靜止釋放小車,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
(2)若甲、乙兩位同學的實驗操作均正確。甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線,即W- v圖,如圖甲所示,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線,即W- v2圖,如圖乙所示,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。關于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是(   )

A.甲的分析不正確,乙的分析正確      
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確                 
D.甲和乙的分析都不正確

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

用電磁打點計時器、水平木板(包括定滑輪)、小車等器材做“研究小車加速度與質量的關系”的實驗,下圖是某學生做該實驗時小車即將釋放之前的實驗裝置圖,該圖中有4處錯誤,它們分別是

(1)_____________;(2)__________;(3)_____________;(4)______________;

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(8分)采用如圖所示的實驗裝置,“探究加速度與力、質量間的關系”。

(1)下列說法中正確的是________

A.探究加速度與質量的關系時,應改變拉力的大小
B.探究加速度與力的關系時,應改變小車的質量
C.在拉力一定時,小車的質量M越大,加速度a越小,故用圖象處理數據時,直接畫a-M圖象,不能直觀判斷在拉力一定情況下小車加速度與其質量的關系
D.當小車的質量M遠大于砝碼盤和砝碼的總質量m時,才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
(2)某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據如下表所示:(小車質量保持不變)
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/(m·s-2)
0.10
0.20
0.28
0.40
0.52
①根據表中的數據在坐標圖上作出a-F圖象;

②實驗中小車所受摩擦力大小約為_________N;
③實驗中小車質量為____________kg

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