【題目】閱讀材料,完成下列要求
材料1:16-17世紀中國著名科學家及其成就
材料2:16-17世紀歐洲著名科學及及其成就
從材料中提取兩條或以上信息,擬定一個論題,并就所擬論題進行簡要闡述。
(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實依據。)
【答案】示例:論題:東西方科學技術存在明顯差異或者16-17世紀中國與西方科技的發展。
①傳統科技重經驗;近代科技重實驗。中國的傳統科技是對生產經驗的描述、記錄、整理,處于感性階段未上升到理性階段;西方的科技是把系統的觀察和實驗同嚴密的邏輯體系結合形成了以實驗事實為根據的系統的科學理論。②傳統科技重綜合;近代科技重分析。傳統科技善于全面觀察現象直接從這些現象中進行整體理論綜合,但卻很少對這些資料深入分析以探求其中的規律;近代科技善于分析法,把分析的實踐上升到科學方法論的高度加以闡明,從而給近代科學理論提供有效方法和明確方向。③傳統科技重實用;近代自然科學重理論。傳統科技大多是生產經驗和對自然現象的簡單總結,實用性強,一般能直接滿足人們生產生活的實際需要,卻很少能用邏輯方法對這些經驗材料進行整理,作出理論,概括和分析;而西方近代科技用數學方法對經驗材料進行整理,數學科學是近代科學體系賴以建立的基礎。④中國傳統科技服務于農業;西方近代科技服務于工業。
(以上信息任答兩條即可。若有其他答案,只要言之成理,亦可同等得分)
綜上所述:由于東西方在經濟模式,社會壞境,歷史文化傳統等方面的原因,造成了16-17世紀東西方科技發展的不同趨勢,中國科技已從總體上落后于歐洲。
【解析】
仔細觀察圖表并進行分析,抓住設問中的關鍵詞“兩條或以上信息”,主要從中國與歐洲科學技術涉及的內容、特點、作用(影響)的角度進行分析。注意作答時一定不要少于兩個角度的比較。如內容上,中國科技主要是對生產經驗的描述、記錄、整理,而西方科技研究自然科學較多一些;特點方面,中國科技重經驗、輕實驗,而西方科技重實驗;從作用(影響)角度,中國科技沒有形成較完整的理論體系,西方科學則為近代科學理論提供有效方法和明確方向,等等。此題屬于開放型問題,論從史出,言之有理即可。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】每年都有很多高中畢業生利用暑假去學習駕駛技術,其中目標停車是駕考中的一個必考題目,其過程可簡化為如圖所示的模型:在一條平直公路上有 A、B、C、D 四個停車 標志桿,每相鄰兩個停車標志桿之間的距離為Δx=16 m,某次測試時,駕駛員正在以 v0=20 m/s 的速度勻速行駛,當車頭到達 O 點時聽到停車指令,要求駕駛員將車頭停在標 志桿 C、D 之間,駕駛員經過Δt=0.5 s 的反應時間后開始剎車,剎車后開始做勻減速直線 運動,若測得汽車從 O 到標志桿 B 的時間為t1=5.5 s,從標志桿 B 到標志桿 C 的時間為 t2=2.0 s.求:
(1)O 點到標志桿 A 之間的距離 x 及汽車剎車時的加速度大小
(2)汽車停止運動時車頭與標志桿 D 的距離 L.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直徑分別為D和2D的同心圓處于同一豎直面內,O為圓心,GH為大圓的水平直徑.兩圓之間的環形區域(Ⅰ區)和小圓內部(Ⅱ區)均存在垂直圓面向里的勻強磁場.間距為d的兩平行金屬極板間有一勻強電場,上極板開有一小孔.一質量為m、電量 為+q的粒子由小孔下方處靜止釋放,加速后粒子以豎直向上的速度v射出 電場,由H點緊靠大圓內側射入磁場.不計粒子的重力.
(1)求極板間電場強度的大;
(2)若粒子運動軌跡與小圓相切,求Ⅰ區磁感應強度的大;
(3)若Ⅰ區、Ⅱ區磁感應強度的大小分別為、
,粒子運動一段時間后再次經過H點,求這段時間粒子運動的路程.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】研究光電效應現象的實驗裝罝如圖(a)所示。對調電源的正負極,用光強相同的黃光和藍光照射光電管陰極K時,測得相應的遏止電壓分別為U1和U2,產生的光電流I隨光電管兩端電壓U的變化規律如圖(b)所示。已知電子的質量為m,電荷量為-e,黃光和藍光的頻率分別為vl和v2,且vl<v2。則下列判斷正確的是
A. U1>U2
B. 圖(b)中的乙線是對應黃光照射
C. 用藍光照射時,光電子的最大初動能為eU2
D. 根據題述條件無法算出陰極K金屬的極限頻率
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用單擺測定重力加速度的實驗裝置如圖所示。
(1)組裝單擺時,應在下列器材中選用__________(選填選項前的字母)。
A.長度為1m左右的細線
B.長度為10cm左右的細線
C.直徑為1.8cm的塑料球
D.直徑為1.8cm的鐵球
(2)測出懸點O到小球球心的距離(擺長)L及單擺完成n次全振動所用的時間t,則重力加速度g=_______(用L、n、t表示)。
(3)用多組實驗數據做出T2-L圖像,也可以求出重力加速度g。已知三位同學做出的T2-L圖線的示意圖如圖中的a、b、c所示,其中a和b平行,b和c都過原點,圖線b對應的g值最接近當地重力加速度的值。則相對于圖線b,下列分析正確的是________(選填選項前的字母)。
A.出現圖線a的原因可能是誤將懸點到小球下端的距離記為擺長L
B.出現圖線c的原因可能是誤將49次全振動記為50次
C.圖線c對應的g值小于圖線b對應的g值。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖9是一張歷史研究性學習涉筆活動宣傳海報的配圖。據此判斷,下列標題中最適合于這份海報的是
A. “超越時空的夢想”
B. “探索與發現:海王星”
C. “普朗克的假說與驗證”
D. “比薩斜塔—亞里士多德力學學說的終結”
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲為風力發電的簡易模型。在風力作用下,風葉帶動與桿固連的永磁鐵轉動,磁鐵下方的線圈與電壓傳感器相連。在某一風速時,傳感器顯示如圖乙所示,以下正確的是
A. 磁鐵的轉速為2.5r/s
B. 線圈兩端電壓.的有效值為6V
C. 交變電流的電壓表達式為u=12sinl0πt(V)
D. 該交變電流可以直接加在擊穿電壓為10V的電容器上
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】測量滑塊在運動過程中所受的合外力是“探究動能定理”實驗要解決的一個重要問題。為此,某同學設計了如下實驗方案,實驗裝置如圖:
A.一端系在滑塊上的細繩通過轉軸光滑的輕質滑輪掛上鉤碼,用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起。調整長木板的傾角,直至輕推滑塊后,滑塊沿長木板向下做勻速直線運動;
B.保持長木板的傾角不變,取下細繩和鉤碼,讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動。
請回答下列問題:
①滑塊做勻速直線運動時,打點計時器在紙帶上所打出點的分布應該是_______;
②滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小與鉤碼的重力大小關系是_______(選填“相等”、“不相等”或“無關”);
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在做“練習使用多用電表”實驗時,某同學想測量多用電表內電源的電動勢(表盤上方正中刻度值為15),他找到兩塊規格完全相同的多用電表和一個定值電阻,設計實驗方案如下:
(1)首先將多用電表甲調到歐姆檔“×1”倍率并進行歐姆調零,測量出定值電阻阻值為10.0Ω;
(2)保持多用電表甲檔位不變,將多用電表乙選擇旋鈕置于直流100mA擋,并與定值電阻串聯,如圖甲所示,則多用電表甲的紅表筆應接______(填“a”或“b”)接線柱,黑表筆接另一接線柱;
(3)該學習小組正確連接電路后,觀察到甲乙兩表示數分別如圖乙、丙所示,則乙表直流100mA擋的內阻為______Ω,多用電表內電源電動勢E=______V。(結果均保留兩位有效數字)
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