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王明同學在運動場上看到的一些場景,他運用學過的物理知識進行分析,下列分析正確的是( 。
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A、王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球沒有受到力的作用B、張紅同學百米沖線后沒有立即停下來,是因為受到慣性的作用C、張彥同學在做引體向上,當他在單杠上靜止不動時,他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力D、李寧同學正在跳高,當他騰躍到最高點時,勢能最大
分析:(1)物體的運動并不是由力來維持的,物體之所以停止運動是因為受到摩擦阻力的緣故;
(2)物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性,一切物體都有慣性;
(3)平衡力是作用在同一物體上的兩個力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上;
(4)影響重力勢能大小的因素是質量和被舉高度,且物體質量一定時,舉高的高度越高,重力勢能就越大.
解答:解:A、王浩踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球受到摩擦力的作用,故A錯誤;
B、張紅百米沖刺后沒有立即停下來,確實是由于慣性而造成的,但慣性是物體本身具有的一種性質,不是外界施加的一種作用,故B錯誤.
C、張彥同學做引體向上,受到單杠對他的拉力和重力的作用,因為在單杠上靜止不動時,所以這兩個力是一對平衡力,他對單杠的拉力是單杠受到的,不是張彥同學受到的,故C錯誤;
D、李寧正在跳高,當他騰躍到最高點時,其高度最大,所以重力勢能最大,故D正確;
故選:D.
點評:本題中學生易出錯的地方有:
(1)力與運動的關系,力是改變物體運動狀態的原因,物體的運動不需要力來維持,慣性是保持物體運動狀態不變的原因;
(2)學生正確理解物體的慣性是物體的一種性質;知道“由于慣性作用”、“慣性力”等說法是錯誤的.
(3)平衡力和相互作用力的區別,在于是否作用在同一物體上,平衡力是作用在同一物體上的,相互作用力是作用在不同的物體上.此題考查的知識點是比較多的,是力學的一個綜合題.
練習冊系列答案
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(1)小明同學在學完力的合成與分解后,想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則.他從學校的實驗室里借來兩只彈簧測力計,按如下步驟進行實驗:A.在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向. B.在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯,記下靜止時彈簧測力計的讀數F. C.將一根大約30cm長的細線從杯帶中穿過,再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上.在靠近白紙處用手對稱地拉開細線,使兩只彈簧測力計的讀數相等,在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數,如圖甲所示. D.在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示,如圖乙所示,根據力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′.(1)在步驟C中,彈簧測力計的讀數為
3.00
3.00
N.(2)在步驟D中,合力F′=
5.3
5.3
N.  (3)
在實驗誤差范圍內,F與F′相同
在實驗誤差范圍內,F與F′相同
,可以驗證力的平行四邊形定則.

(2)如圖是用打點計時器打出的4條紙帶A、B、C、D,某同學在每條紙帶上取了連續的4個點,并用刻度尺測出了相鄰兩個點間距離.其中一條紙帶是用重錘做的“測自由落體運動加速度”實驗時打出的,則該紙帶是(所用交流電頻率為50Hz)
D
D

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市寶應縣安宜高級中學高三(上)期初調研物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)小明同學在學完力的合成與分解后,想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則.他從學校的實驗室里借來兩只彈簧測力計,按如下步驟進行實驗:A.在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向. B.在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯,記下靜止時彈簧測力計的讀數F. C.將一根大約30cm長的細線從杯帶中穿過,再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上.在靠近白紙處用手對稱地拉開細線,使兩只彈簧測力計的讀數相等,在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數,如圖甲所示. D.在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示,如圖乙所示,根據力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′.(1)在步驟C中,彈簧測力計的讀數為______N.(2)在步驟D中,合力F′=______N.  (3)______,可以驗證力的平行四邊形定則.

(2)如圖是用打點計時器打出的4條紙帶A、B、C、D,某同學在每條紙帶上取了連續的4個點,并用刻度尺測出了相鄰兩個點間距離.其中一條紙帶是用重錘做的“測自由落體運動加速度”實驗時打出的,則該紙帶是(所用交流電頻率為50Hz)______

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(09河南)學在運動場上看到的一些場景,他運用學過的物理知識進行分析,下列分析正確的是                           

A.王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球沒有受到力的作用

B.張紅同學百米沖線后沒有立即停下來,是因為受到慣性的作用

C.張彥同學在做引體向上,當他在單杠上靜止不動時,他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力

D.李寧同學正在跳高,當他騰躍到最高點時,勢能最大

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