【題目】下列有關原子結構和原子核的認識,錯誤的是( 。
A.氫原子輻射光子后,其繞核運動的電子動能減小
B.衰變說明原子核內有電子
C.盧瑟福用粒子轟擊氮核發現了質子,其核反應方程為
D.盧瑟福粒子散射實驗說明了原子核是由質子和中子組成的
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在一傾角為的玩具軌道頂端A和底端C裝有彈射裝置,現從A端、C端分別 以速度vA、vC彈出鋼球,分別落在斜面上B點、D點,速度分別為vB、vD,vA、vD方向水 平,已知AB>CD,空氣阻力不計,下列說法正確的是
A.vB與斜面的夾角α等于vC與斜面的夾角β
B.vA大小可能小于vD大小
C.若整個空間存在豎直向下的勻強電場,從A 端以速度vA彈出帶正電的絕緣小球,落到斜面上的速度仍為vB
D.若整個空間存在豎直向下的勻強電場,從A 端以速度vA彈出帶正電的絕緣小球,落到斜面上的時間與沒有電場時相同
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【題目】在做“驗證牛頓第二定律”的實驗時(裝置如圖所示):
(1)下列說法中正確的是(_______)
A. 平衡運動系統的摩擦力時,應把裝砂的小桶通過定滑輪拴在小車上
B. 連接砂桶和小車的輕繩應和長木板保持平行
C. 平衡摩擦力后,長木板的位置不能移動
D. 小車應靠近打點計時器,且應先接通電源再釋放小車
(2)甲同學根據實驗數據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為圖所示中的直線Ⅰ,乙同學畫出的圖像為圖中的直線Ⅱ。直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大,明顯超出了誤差范圍,下面給出了關于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是(_______)
A. 實驗前甲同學沒有平衡摩擦力
B. 甲同學在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了
C. 實驗前乙同學沒有平衡摩擦力
D. 乙同學在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了
(3)在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時,由于沒有滿足(m為砂桶及砂桶中砂的質量)的條件,結果得到的圖像應是下圖中的(________)
A. B.
C.
D.
(4)在研究小車的加速度a和拉力F的關系時,由于沒有滿足的關系,結果應是下圖中的(________)
A. B.
C.
D.
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【題目】如圖所示,A、B是完全相同的兩只小燈泡,L為自感系數很大、直流電阻不計的線圈,下列說法正確的是
A. 閉合電鍵S瞬間,A燈逐漸變亮,B燈立即亮
B. 電鍵閉合一段時間后,A燈不亮,B燈亮
C. 斷開電鍵S的瞬間,A、B燈同時熄滅
D. 斷開電鍵S的瞬間,A、B燈都閃亮一下后再熄滅
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【題目】如圖所示,A、B兩物塊的質量分別為2m和m,靜止疊放在水平地面上,A、B的動摩擦因數為,B與地面間的動摩擦因數為
,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,重力加速度為g,現對A施加一水平拉力F,則下列說法不正確的是
A.當F<2μmg時,A、B都相對地面靜止
B.當時,A的加速度為
C.當時,A相對B滑動
D.無論F為何值,B的加速度不會超過
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【題目】如圖所示,質量為m的物體A放在質量為M、傾角為的斜面B上,斜面B置于粗糙的水平地面上,用平行于斜面的力F拉物體A,使其沿斜面向下勻速運動,斜面B始終靜止不動,則下列說法中正確的是( )
A.斜面B相對地面有向右運動的趨勢B.地面對斜面B的靜摩擦力大小為
C.地面對斜面B的支持力大小為D.斜面B與物體A間的動摩擦因數為
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【題目】如圖甲所示是研究小車加速度與力關系的實驗裝置,木板置于水平桌面上。完成下列問題:
(1)采用的實驗方法是__________。研究物體加速度與力的關系時,應保持物體的_______(填“合力”或“質量”)不變。
(2)實驗時先不掛鉤碼,反復調整墊塊的左右位置,直到小車做勻速直線運動,這樣做的目的是______ 。
(3)本實驗打點計時器選用的是電火花式,選擇的電源應該是___________。
A.交流220V B.直流220V C.交流4~6V D.直流4~6V
(4)實驗中若使繩對車的拉力近似等于鉤碼的重力,需要滿足:_____________________。
(5)實驗中得到一條紙帶,相鄰計數點間有四個點未標出,各計數點到A點的距離如圖乙所示。電源的頻率為50Hz,則小車的加速度大小為______m/s2
(6)實驗中描繪出a-F圖像如圖丙所示,圖像不過坐標原點的原因是____________ 。
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【題目】如圖所示,將質量m=0.1kg的圓環套在固定的水平直桿上。環的直徑略大于桿的截面直徑。環與桿間動摩擦因數μ=0.8。對環施加一位于豎直平面內斜向上,與桿夾角θ=53°的拉力F,使圓環由靜止開始以a=4.4m/s2的加速度沿桿運動,已知g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6。求
(1)2s末圓環的速度大小;
(2)F的大小。
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