(7分) “探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細線的結點,OB和OC為細繩,圖乙所示是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。
(1)圖乙中的________是力F1和F2合力的理論值;________是力F1和F2合力的實際測量值。
(2)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發生變化?
答:________.(選填“變”或“不變”).
(3)本實驗采用的科學方法是( )
A.理想實驗法????????????????? B.等效替代法
C.控制變量法????????????????? D.建立物理模型法
(4)同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是( )
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.拉橡皮筋的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
(1)F、F'(各1分)(2)不變(2分) (3)B(1分)? (4)CD(2分)
【解析】
試題分析:(1)畫出F1與F2,通過平行四邊形做出F是理論上求得的合力的值,是理論值,而用一個彈簧稱同樣將橡皮條拉到O點的值與F1和F2兩個力的作用效果相同,因此
是實際的F1與F2的合力。
(2)由于細繩套的作用是畫出F1與F2的方向,因此將細繩換成橡皮筋,對實驗結果不會發生變化。
(3)本實驗是第一次與第二次都將橡皮和和條的拉到O點,兩次的作用效果相同,因此是一種等效替代法。
(4)細線是用來記錄拉力的方向的,兩者是否等長對實驗結果沒有影響,但細線越長,畫力的方向時,兩點距離越遠,畫出的力的方向越準確,因此A錯誤,D正確;由于是用平行四邊形做出合力而不是求出合力,因此兩個彈簧的拉力是否相同無所謂,這樣合力也不一定在角平分線上,B錯誤;拉彈簧秤時應使彈簧稱與木板平面平行,這時彈簧稱的示數才等于細線的拉力,C正確。
考點:驗證力的平行四邊形定則
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:
(1).在做驗證力的平行四邊行定則實驗中:
除了方木板、白紙、圖釘、細線套、橡皮條、鉛筆和刻度尺外,還需要的器材有: 。在此實驗中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點,對F2來說,下面幾種說法中正確的是:( )
A、F2可以有多個方向
B、F2的方向和大小可以有多個值
C、F2的方向和大小是惟一確定值
D、F2的方向是惟一的,但大小可有多個值
(2).在探究影響加速度的因數的實驗中,作出
了如圖所示的A、B兩圖象,圖A中三線表示實
驗中________不同。圖B中圖線不過原點的
原因是_____________.
(3)
讀數為_____________cm
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