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【題目】在如圖所示的電路中,AB為兩個完全相同的燈泡,L為自感線圈(自身電阻忽略不計),S為開關,電源內阻忽略不計,下列說法正確的是( 。

A.閉合開關SB燈緩慢變亮

B.閉合開關S,穩定后A燈和B燈一樣亮

C.穩定后斷開開關S,A燈的電流逐漸減小

D.穩定后斷開開關S,B燈突然變亮,然后再逐漸熄滅

【答案】D

【解析】

AB.由于自感線圈與B燈是并聯的關系,而且自感線圈的電阻忽略不計,故當閉合開關以后,隨著電流的穩定,B燈會逐漸的被短路,B燈會緩慢變暗直至熄滅,故AB錯誤;

CD.穩定后再斷開開關,自感線圈可以和B燈構成閉合回路,而不能和A燈構成閉合回路,故A燈會立即熄滅;B燈之前是熄滅的,且斷開開關后自感線圈會產生逐漸減小的感應電流,故B燈會突然變亮,而后逐漸熄滅,故C錯誤,D正確。

故選D

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】中國宋代科學家沈括在《夢溪筆談》中最早記載了地磁偏角:“以磁石磨針鋒,則能指南,然常微偏東,不全南也!边M一步研究表明,地球周圍地磁場的磁感線分布示意如圖所示。 結合上述材料,下列說法正確的是(

A.地理南、北極與地磁場的南、北極重合

B.地球內部也存在磁場,地磁南極在地理南極附近

C.地球表面任意位置的地磁場方向都與地面平行

D.指南針就是在地磁場的作用下指示南北方向的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,輕桿OB可繞B點自由轉動,另一端O點用細繩拉住,固定在左側墻壁上,質量為m的重物用細繩OC懸掛在輕桿的O點,OA與輕桿的夾角∠BOA30°.乙圖中水平輕桿OB一端固定在豎直墻壁上,另一端O裝有小滑輪,用一根繩跨過滑輪后懸掛一質量為m的重物,圖中∠BOA30°,求:

(1)甲、乙兩圖中細繩OA的拉力各是多大?

(2)甲圖中輕桿受到的彈力是多大?

(3)乙圖中輕桿對滑輪的作用力是多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】跳傘運動員做低空跳傘表演,當直升飛機懸停在離地面224m高時,運動員離開飛機做自由落體運動。運動一段時間后,打開降落傘,展傘后運動員以的加速度勻減速下降。為了運動員的安全,要求運動員落地速度最大不得超過,則:

1)運動員展傘時,離地面的高度至少為多少?著地時相當于從多高處自由落下?

2)運動員在空中運動的最短時間為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量相等的物塊A、B疊放在光滑水平面上。兩輕質彈簧的一端固定在豎直墻壁上,另一端分別與A、B相連接。兩彈簧的原長相同,設與A相連的彈簧的勁度系數為,與B相連的彈簧的勁度系數為,開始時AB處于靜止狀態。現對物塊B施加一水平向右的拉力,使A、B一起向右移動到某一位置后處于靜止狀態(AB無相對滑動,彈簧處于彈性限度內),撤去這個拉力后(

A.,則AB間不存在摩擦力作用

B.,則A受到向左的摩擦力作用

C.,A受到的摩擦力方向始終與彈簧對它的彈力方向相同

D.,A受到的摩擦力與彈簧對它的彈力方向有時相同,有時相反

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】假設將來人類登上了火星,考察完畢后,乘坐一艘宇宙飛船從火星返回地球時,經歷了如圖所示的變軌過程,則有關這艘飛船的下列說法,正確的是

A.飛船在軌道I上運動時的機械能大于在軌道II上運動時的機械能

B.飛船繞火星在軌道I上運動的周期跟飛船返回地面的過程中繞地球以軌道I同樣的軌道半徑運動的周期相同

C.飛船在軌道III上運動到P點時的加速度大于飛船在軌道II上運動到P點時的加速度

D.飛船在軌道II上運動時,經過P點時的速度大于經過Q點時的速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】疫情時期孝感市各類醫療物資緊張,一方有難八方支援,很快各類物資運抵孝感,為提高轉運效率運輸部門使用了傳送帶裝置。如圖所示,傳送帶與水平方向夾角為θ,以速度v0順時針勻速轉動。志愿者將某防疫物資輕放在傳送帶下端的A點(可以認為初速度為零),經傳送帶運送到與上端B點等高的平臺上,再運走。已知傳送帶與物資間的動摩擦因數為μ,列說法正確的是(  )

A.μ > tanθ

B.物資到達B處的速度為v0

C.物資剛放上傳送帶時加速度為g(μcosθ sinθ)

D.傳送帶速度越大物資在傳送帶上運動時間越短

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一折桿固定在小車上,Aθ,B端固定一個質量為m的小球,設小車向右的加速度為a,AB桿對小球的作用力大小為F,則下列說法正確的是:

A. a=0時,F,方向沿AB

B. agtanθ時,F,方向沿AB

C. 無論a取何值,F都等于m ,方向都沿AB

D. 無論a取何值,F都等于m ,方向與AB桿所在直線無關

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】電荷與電荷之間的作用力由于電荷量往往比較小,所以力也非常小。愛動腦筋的劉杰、陳明兩位同學想利用這一點來稱量微小物體的質量。如圖所示的為裝置的理論圖,A、B為質量均為m的小球,托盤質量m0,A球在豎直板上可以上下隨意調節,B球固定在輕繩末端,而輕繩另一端固定在豎直板上的O點,OB長為L,現讓A、B兩小球分別帶上電荷量Q,并調節A球與B球等高。下列說法正確的是(  )

A.劉杰認為待測物體質量與繩子擺開的角度θ有關

B.陳明認為只要調節A球與B球等高,B球、托盤以及待測物體的總質量與cos成反比

C.劉杰又認為,如果調節A球與B球等高,待測物體的質量為mxmm0

D.陳明認為,只要待測物體質量mx與擺開的角度θ之間成一一對應的關系,用此裝置來稱量質量是可行的

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