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【題目】如圖,傳送帶與水平面的夾角為370,并以速度v=10m/s勻速運動著。在傳送帶的A端輕輕的放一小物體,若已知物體與傳送帶間的動摩擦因數μ=0.5, A、B間的距離s=16m,則

(1)當皮帶順時針轉的時候,小物體從A端運動到B端所需要的時間是多少?

(2)當皮帶逆時針轉的時候,小物體從A端運動到B端所需要的時間又是多少?

【答案】4 s,2s

【解析】

(1)對物體受力分析,根據物體的受力的情況求得物體的加速度的大小,根據運動學的規律可以求得物體運動的時間
(2)傳送帶沿逆時針方向轉動時,物體的受到的摩擦力的方向會發生變化,根據摩擦力變化前和變化后的不同的受力,求出加速度的大小,再計算運動的時間即可

(1)傳送帶轉動方向為順時針時,對放在傳送帶上的小物體進行受力分析,小物體沿傳送帶向下滑動時,小物體在垂直傳送帶的方向受力平衡,受到沿傳送帶向上的滑動摩擦力,如圖甲所示:

根據牛頓第二定律,小物體沿傳送帶下滑的加速度為:

小物體從A端運動到B端做初速度為零的勻加速直線運動,設需要的時間為t,則,可得

(2)當傳送帶沿逆時針方向正常轉動時,開始時,傳送帶作用于小物體的摩擦力沿傳送帶向下,小物體下滑的加速度為:
小物體加速到與傳送帶運行速度相同是需要的時間為

在這段時間內,小物體沿傳送帶下滑的距離為

由于,此后,小物體沿傳送帶繼續加速下滑時,它相對于傳送帶的運動的方向向下,因此傳送帶對小物體的摩擦力方向有改為沿傳送帶向上,如圖乙所示:

其加速度變為

小物體從該位置起運動到B端的位移為
小物體做初速度為v=10m/s、加速度為a1的勻加速直線運動,

代入數據,解得舍去)
所以,小物體從A端運動到B端的時間為

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一條長為L的絕緣細線,上端固定,下端系一質量為m的帶電小球,將它置于電場強度為E、方向水平向右的勻強電場中,當小球平衡時,懸線與豎直方向的夾角α=45°。

(1)小球帶何種電荷?電荷量為多少?

(2)若將小球向左拉至懸線呈水平位置,然后由靜止釋放小球,則從放手后至最低點的過程中小球做什么運動?經多長時間到達最低點?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體在同一水平面上作勻變速直線運動,甲做加速運動,經過1s速度由5m/s增加到10m/s;乙做減速運動,經過8s速度由20m/s減小到0,則:

A. 甲的速度變化量大,甲的加速度大 B. 乙的速度變化量大,甲的加速度大

C. 甲的速度變化量大,乙的加速度大 D. 乙的速度變化量大,乙的加速度大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】201269日晚.受沿線焚燒秸桿產生煙霧影響,寧洛高速公路安徽省蒙城段發生多起多點車輛追尾事故.假設髙速公路上甲、乙兩車在同一車道上同向行駛.甲車在前.乙車在后.速度均為v0=30m/s.距離s0=l00m.t=0時刻甲車遇緊急情況后,甲、乙兩車的加速度隨時間變化如圖所示.取 運動方向為正方向.下面說法正確的是( 。

A. t=6s時兩車等速

B. t=6s時兩車距離最近

C. 0﹣6s內兩車位移之差為90m

D. 兩車0﹣9s在內會相撞

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系時,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶上由打點計時器打出的點計算出:

(1)Mm的大小關系滿足______時,才可以認為細線對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.

(2)一組同學在保持盤及盤中的砝碼質量一定的情況下,探究加速度與小車質量的關系,以下做法正確的是________

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細線繞過定滑輪系在小車上

B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力

C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源

D.小車運動的加速度可用天平測出mM,直接用公式a=mg/M求出

(3)在保持小車及車中的砝碼質量M一定,探究加速度與所受合外力的關系時,由于平衡摩擦力時操作不當,兩位同學得到的a-F關系分別如圖中2中甲、乙所示(a是小車的加速度,F是細線作用于小車的拉力).

其原因分別是:

甲圖:___________________________________________;

乙圖:___________________________________________.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量為M=1kg的長木板靜止在光滑水平面上,現有一質量m=0.5kg的小滑塊(可視為質點)以v0=3m/s的初速度從左端沿木板上表面沖上木板,帶動木板一起向前滑動。已知滑塊與木板間的動摩擦因數μ=0.1,重力加速度g10m/s2。求:

(1)滑塊在木板上滑動過程中,長木板受到的摩擦力f的大小和方向;

(2)滑塊在木板上滑動過程中,滑塊相對于地面的加速度a的大小;

(3)滑塊與木板A達到的共同速度v

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】光滑水平面上固定有光滑的圓環形窄軌道,窄軌道內放置有a、b、c三個小球,小球與軌道兩側剛好接觸,不計窄軌道寬度,小球可視為質點,軌道半徑為R,小球a質量為m,小球b、c質量均為3m。開始時,三小球彼此間距相等,小球b、c靜止,小球a以初速度v沿軌道逆時針運動,各小球間碰撞均為彈性碰撞,碰撞瞬間很短可忽略不計。求:

(1)小球a第一次與b碰撞后瞬時的速度大。

(2)小球a第一次與c碰撞后瞬時的速度大;

(3)小球a從開始到第一次與c碰撞過程的時間。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用圖1所示的裝置驗證牛頓第二定律。

(1)實驗中,補償打點計時器對小車的阻力和其它阻力的具體做法是:將小車放在木板上,后面固定一條紙帶,紙帶穿過打點計時器。把木板一端墊高,調節木板的傾斜度,使小車在不受繩的拉力時能拖動紙帶沿木板做__________運動。

(2)實驗中打出的一條紙帶的一部分如圖2所示。

紙帶上標出了連續的3個計數點AB、C,相鄰計數點之間還有4個點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。則打點計時器打B點時,小車的速度vB=__________m/s;

如圖3所示,在v-t坐標系中已標出5個計數點對應的坐標點。其中,t=0.10s時的坐標點對應于圖2中的A點。請你將①中計算出的vB標在圖3所示的坐標系中,作出小車運動的v-t圖線________,并利用圖線求出小車此次運動的加速度a =__________m/s2

(3)“細線作用于小車的拉力F等于砂和桶所受的總重力mg”是有條件的。若把實驗裝置設想成如圖4所示的模型:水平面上的小車,用輕繩跨過定滑輪使之與盛有砂的砂桶相連。已知小車的質量為M,砂和桶的總質量為m,重力加速度為g,不計摩擦阻力與空氣的阻力,根據牛頓第二定律可得F =________;由此可知,當滿足________條件時,可認為細線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力mg。

(4)在研究aM的關系時,已經補償了打點計時器對小車的阻力及其它阻力。若以小車加速度的倒數為縱軸、小車和車上砝碼的總質量M為橫軸,可作出-M圖像。請在圖5所示的坐標系中畫出-M圖像的示意圖______。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某物理實驗小組做探究功與速度變化的關系的實驗裝置,(說明:實驗中橡皮筋型號相同)

(1)除了實驗所需的導線、復寫紙、紙帶,你認為還需要的實驗器材有______

(2)關于橡皮筋做功,下列說法正確的是_________

A.橡皮筋做功的具體值可以直接測量

B.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功

C.通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加

D.若橡皮筋伸長量變為原來的2倍,則橡皮筋做功也增加為原來的2

(3)①實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條、……合并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車。把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W,第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為2W,……橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據第4次的紙帶(如圖所示)求得小車獲得的速度為________m/s。(結果保留兩位有效數字)

②若根據多次測量數據畫出的W-v草圖如圖所示,根據圖線形狀,可知對Wv的關系作出的猜想肯定不正確的是________

A.W B.W1/v C.Wv2 D.Wv3

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