Question

【題目】閱讀下面的文字，完成下列問題。

屠呦呦：打開一扇嶄新的窗戶

2015年10月5日上午10時，瑞典卡羅琳醫學院的諾貝爾大廳內，擠滿了來自世界各國的記者。11時30分，諾貝爾生理學或醫學獎評委會常務秘書烏爾班·林達爾和3位評委進入諾貝爾大廳。林達爾先后用瑞典語、英語宣布，將2015年諾貝爾生理學或醫學獎的一半授予中國藥學家屠呦呦，另外一半授予愛爾蘭科學家威廉·坎貝爾和日本科學家大村智。屠呦呦的獲獎理由是“有關瘧疾新療法的發現”。在林達爾宣布的同時，大屏幕上出現的照片和簡介，讓世界認識了這位來自中國的科學家——屠呦呦。照片中，屠呦呦戴著眼鏡，嘴角微微帶笑，簡介中寫著“生于1930年，中國中醫科學院，北京，中國”。

屠呦呦的名字出自《詩經》：“呦呦鹿鳴，食野之蒿。”宋代朱熹注稱，“蒿即青蒿也”。名字是父親起的，當時，并沒人預料到詩句中的那株野草會改變這個女孩的一生。

1969年，屠呦呦所在的中醫研究院接到了一個“中草藥抗瘧”的研發任務，那是一個不小的軍事計劃的一部分，代號523。39歲的屠呦呦臨危受命，踏上征服瘧疾的艱難歷程。

380多次實驗、190多個樣品、2000多張卡片……屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發現青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達68%。但是，后續的實驗結果顯示，青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率只有12%-40%。屠呦呦分析，抑制率上不去的原因，可能是提取物中有效成分濃度過低。

為什么在實驗室里青蒿提取物不能很有效地抑制瘧疾呢？是提取方法有問題，還是做實驗的老鼠有問題？屠呦呦心有不甘，她重新把古代文獻搬了出來，細細翻查。有一天，東晉葛洪《肘后備急方》中的幾句話吸引了屠呦呦的目光：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之�！睘槭裁催@和中藥常用的煎熬法不同？原來里面用的是青蒿鮮汁！

“溫度！這兩者的差別是溫度！很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分就被破壞掉了。如此說來，以前進行實驗的方法都錯了。”屠呦呦立即改用沸點較低的乙醚進行實驗，終于發現了青蒿素。從12%到100%，用乙醚提取青蒿素，這個看似極為簡單的提取過程，卻彌足珍貴。那一幕，屠呦呦記憶猶新：“太高興了！千千萬萬人的生命得以挽救，這是最值得欣慰的事情。青蒿素是屬于我們中國的發明成果，而且是從中醫藥里集成發掘的，是中醫藥造福人類的體現。我們倍感自豪。”

屠呦呦并未止步，1992年，針對青蒿素成本高、對瘧疾難以根治等缺點，她又發明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的“升級版”。

“科學研究不是為了爭名爭利�！彼�說，“那時候大家工作都很努力，工資待遇挺低的，但大家也不考慮這些，自覺來加班，爭取快速推進工作。”

中國中醫科學院中藥研究所原所長姜廷良研究員說，在做青蒿素動物實驗時，曾發現有一過性轉氨酶升高等現象。屠呦呦和她的兩位同事決定親自試服，證實了藥物安全，然后才投入臨床給病人服用。當時的科研條件簡陋，盛放乙醚浸泡青蒿的大缸，時時發出刺鼻的氣味……后來，屠呦呦得了中毒性肝炎。

屠呦呦自己也沒想到，40多年后，青蒿素研究能被國際認可。“您的獲獎，是中國科學界的驕做，我相信，這必將激勵更多的中國科學家不斷攀登世界科學高峰，為人類文明和人民福社作出更多更大的貢獻�！敝袊�科學院院長白春禮在賀信中說。

（摘編自“人民網”，2015年10月6日）

相關鏈接

①2011年屠呦呦獲拉斯克獎時引發疑問：為什么青蒿素沒有拿到國內的科技大獎，反而先拿到了國外的大獎？對此，科學界主流的答案是：沒法確定獎項的歸屬。1978年，“523”項目的科研成果鑒定會最終認定青蒿素的研制成功“是我國科技工作者集體的榮譽，6家發明單位各有各的發明創造”。在長達數頁的結論中，只字未提發現者的名字。當年大協作的“523”項目以“勝利完成”而告終，然而后來的幾十年中卻爭議不斷，屠呦呦則被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執拗”。

（摘編自《中國新聞周刊》2015年10月6日）

②據世衛組織統計，截至2009年年底，已有11個非洲國家的青蒿素類藥物覆蓋率達到100%，另有5個非洲國家覆蓋率為50%至100%。而在2005年，僅有5個非洲國家的青蒿素類藥物覆蓋率為50%至100%。

（摘編自《中國經營報》2015年10月19日）

【1】下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（ ）

A.屠呦呦改用沸點較低的乙醚進行實驗，把青蒿素的純度從12%提升到100%，這個看似極為簡單的提取過程，卻彌足珍貴。

B.屠呦呦的名字是她父親取的，出自《詩經》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，可見父親對屠呦呦的殷切期望，希望她將來有所作為。

C.世界衛生組織統計，截至2009年年底，已有11個非洲國家的青蒿素類藥物覆蓋率達到100%，這一權威統計從側面說明屠呦呦獲諾獎實至名歸。

D.材料以記敘、議論為主要表達方式，輔以適當的描寫，介紹了屠呦呦研究青蒿素的過程及取得的成就，表達了作者的尊敬、贊揚之情。

【2】屠呦呦獲得諾貝爾獎的理由是“有關瘧疾新療法的發現”，請簡要概括發現瘧疾新療法的過程。

【3】作為諾貝爾獎獲得者的屠呦呦，取得了舉世矚目的成就，背后一定有某些品質做支撐，請結合文本談談你的看法。

Answer 1

【答案】

【1】C

【2】①屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發現青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達68%；②改用沸點較低的乙醚進行實驗，終于發現了青蒿素；③1992年，針對青蒿素成本高、對瘧疾難以根治等缺點，屠呦呦又發明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的“升級版”。

【3】①勇于承擔責任：39歲的屠呦呦臨危受命，參加“中草藥抗瘧”的研發任務，踏上了征服瘧疾的艱難歷程。②刻苦鉆研，堅持不懈：歷經380多次實驗發現青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達68%，遇到難題細細翻查古代文獻。③不慕名利，無私奉獻：屠呦呦認為“科學研究不是為了爭名爭利”，不考慮工資待遇，甚至親自試服藥物，證實藥物安全后才投入臨床給病人使用。

【解析】

【1】本題考查學生篩選整合文本信息，分析概括內容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。

A項，“把青蒿素的純度從12%提升到100%”錯誤，聯系文本第四至第六段內容可知，“從12%提升到100%”的不是“青蒿素的純度”而是“青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率”。

B項，“可見父親對屠呦呦的殷切期望，希望她將來有所作為”說法牽強，原文“名字是父親起的，當時，并沒人預料到詩句中的那株野草會改變這個女孩的一生”，可見選項在文中并無依據。

D項，“議論”錯誤，其并非本文的主要表達方式，從2015年屠呦呦獲獎，再說到她的名字，再到她研究青蒿素的過程，可見還是以記敘為主。

故選C。

【2】本題考查篩選整合把握文中信息要點的能力。解答此題，首先鎖定答題區間，然后提取關鍵詞句，最后整合信息分條作答。本題要求“簡要概括發現瘧疾新療法的過程”，確定答題區間為文章的第四至第七段，需要注意抓住發現進程中每次取得的階段性成果，而不是著眼于她是如何辛勤研究的細節，然后逐段提取關鍵詞句。原文“屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發現青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達68%”，這是她接到研發任務后開始研究有關瘧疾新療法的初步發現；當屠呦呦在實驗室里青蒿提取物不能很有效地抑制瘧疾時，她不斷思考研究，之后“屠呦呦立即改用沸點較低的乙醚進行實驗，終于發現了青蒿素”，這一部分屬于遇到問題并解決問題，研究的過程前進一大步；屠呦呦并未止步，不斷超越：“1992年，針對青蒿素成本高、對瘧疾難以根治等缺點，她又發明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的‘升級版’”，至此，有關瘧疾新療法的發現已經全部完成。將這些信息按時間順序整合概括得出答案。

【3】本題考查把握作品人物形象，發掘文本反映的人生價值和提出自己的見解的能力。解答此類試題時應抓住文章中傳主的具體事件，向內挖掘即從事件中根據文意找到要求回答的問題，或是向外延伸提出自己的看法，結合文本和實際進行論述。本題要求結合全文分析屠呦呦的優秀品質，屬于向內挖掘的題目，可根據文章的內容簡單劃分層次，然后逐層概括出相應的品質。由“39歲的屠呦呦臨危受命，踏上征服瘧疾的艱難歷程”可知其用于承擔責任；“380多次實驗、190多個樣品、2000多張卡片……屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發現青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達68%”“屠呦呦心有不甘，她重新把古代文獻搬了出來，細細翻查”，據此可見屠呦呦刻苦鉆研，堅持不懈的品質；“‘科學研究不是為了爭名爭利�！�她說，‘那時候大家工作都很努力，工資待遇挺低的，但大家也不考慮這些，自覺來加班，爭取快速推進工作’”“屠呦呦和她的兩位同事決定親自試服，證實了藥物安全，然后才投入臨床給病人服用”，由此可見她不慕名利，無私奉獻的品質。答題時，先答出品質，然后用文中的具體事例進行論證。

高考語文在現代文閱讀考查中，有時會考查對“行文思路”的分析。這屬于《考試大綱》中提出的“分析文章結構，把握文章思路”這一能力的考查，能力層級屬c級。此考點在高考閱讀中不常涉及，主要原因之一是現代文（主要是散文）的“行文思路”分析，很難有一個大家都認可的唯一答案。這同時也說明，如果高考閱讀命題涉及到此考點的話，那么不僅是在題干上命題人會有相應的解答角度暗示，而且文本本身的“行文思路”也應該有相對明顯、唯一的解讀結果。

行文思路就是文章思想的路徑、脈絡，它具體表現為文章的結構。結構與思路是形式與內容的關系，結構服務于思路，思路外化為形式，二者是辯證的統一。分析行文思路，即在分析文章結構；分析文章結構，即在梳理行文思路。“行文思路”解答時的一般表述句式是：某段至某段寫的是某某……