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【題目】如圖所示為氫原子的四個能級，其中E1為基態。若氫原子A處于激發態E2，氫原子B處于激發態E3，則下列說法中正確的是：

A. 原子A可能輻射出3種頻率的光子

B. 原子B可能輻射出3種頻率的光子

C. 原子A能夠吸收原子B發出的光子并躍遷到能級E4

D. 原子B能夠吸收原子A發出的光子并躍遷到能級E4

【答案】B

【解析】

試題原子A從激發態E2躍遷到E1，只有一種頻率光子，A錯；一群處于激發態E3的氫原子B躍遷到基態E1的過程中可能從E3躍遷到E2，從E3躍遷到E1，從E2躍遷到E1，可能有三種頻率光子，B對；由原子能級躍遷理論可知，A原子可能吸收原子B由E3躍遷到E2時放出的光子并躍遷到E3，但不能躍遷到E4，C錯；A原子發出的光子能量ΔE＝E2－E1大于E4－E3，故不可能使原子B吸收原子A發出的光子并躍遷到能級E4，D錯。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質點做簡諧運動，其圖像如圖所示，那么在0~4s內，_________________時刻速度為正向最大值，但加速度為零；______________________時刻速度為零，加速度為正向最大值；在P時刻質點速度方向為_________________________，加速度方向為_________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖甲所示的實驗裝置完成“驗證牛頓第二定律”的實驗。

（1）在“探究小車加速度和質量的關系”實驗中，某同學將實驗測量的數據描繪成了如圖乙所示的圖像，于是他得出了“小車的加速度和質量成反比”的結論，請你對此進行評價_______________。

（2）在“探究小車加速度和力的關系”實驗中，某同學將實驗得到的數據描繪成了圖像，如果他要得出“小車的加速度和力成正比”的結論，他應該得到一條怎樣的圖像？_____________________________________________

（3）他在驗證“物體質量一定，其加速度與所受合力成正比”時，根據實驗測得的數據得出的圖線如圖丙所示。圖線既不過原點，又不是直線，原因是______________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理小組在一次探究活動中“探究恒力做功與動能變化量的關系”時，設計實驗裝置如圖。實驗器材：

打點計時器、紙帶、小車、沙桶、刻度尺、一端帶有定滑輪的長木板、學生電源、細沙、細線、天平等。

實驗步驟：

(1)將打點計時器固定在長木板上，把紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔。

(2)將細線一端與小車相連跨過定滑輪，讓細線自由下垂。

(3)將長木板左端適當墊高，平衡小車摩擦力。

(4)在細線右端掛上沙桶，并在沙桶中放入適當細沙。由靜止釋放小車。

(5)從復幾次，選擇合適的紙帶，記錄數據。

數據記錄：

該同學某次實驗時稱得小車的質量、沙桶及沙的質量同時選取了一條比較理想的紙帶如圖，O點為打點計時器打下的第一個點，每5個點選一個計數點分別為A、B、C、D、E、F、G，利用刻度尺測量了各計數點到O點的長度，并填入下表。

計數點

A

B

C

D

E

F

G

距離s/cm

1.13

2.01

3.13

4.49

6.14

8.02

10.12

速度v/（m/s）

0.100

0.124

0.175

0.199

(1)在實驗步驟3中，如何判斷小車所受摩擦力是否平衡：______。

(2)在實驗步驟4中，為了讓細線拉力近視為小車所受合外力，則小車的質量M與沙桶及沙的質量m關系必須滿足:m ________ M（填“遠大于”、“遠小于”）。

(3)請計算出計數點D的速度 _____（保留三位小數），完善表格；

(4)為了能夠更加合理地探究恒力做功與動能變化量的關系，請利用表格數據在如圖中以小車運動距離s為橫軸，選擇____為縱軸并描出一條通過原點的直線。

(5)如果該直線的斜率等于：_____（保留兩位小數）則就說明小車所受合外力做功等于小車動能變化量。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直平面內的圓弧形管道半徑略大于小球半徑，管道的AB部分光滑，BC（C為管道的最高點）部分粗糙，管道中心到圓心O的距離為R，A、O兩點等高，AE為水平面，B點在O點的正下方，質量為m的小球（視為質點）自A點正上方距離A點高度為3R處由靜止釋放，并從A點進入管道，然后經C點落在水平面AE上到A點距離為R的D點�？諝庾枇Σ挥�，重力加速度大小為g。求：

（1）小球到達B點時，管壁對小球的彈力大小F；

（2）小球從B點運動到C點的過程中，由于摩擦產生的熱量Q。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球在輕彈簧和水平輕繩的拉力作用下處于靜止狀態．彈簧與豎直方向的夾角θ=，彈簧的拉力F=10N，伸長量為△x=0.01m，sin=0.6，cos=0.8．

（1）畫出小球的受力示意圖；

（2）求出彈簧的勁度系數；

（3）求出水平繩上的拉力和小球的重力．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩輛汽車在平直的公路上沿同一方向作直線運動，t=0時刻同時經過公路旁的同一個路標。在描述兩車運動的v－t圖中（如圖），直線a、b分別描述了甲乙兩車在0~20秒的運動情況。關于兩車之間的位置關系，下列說法正確的是

A. 在0~10秒內兩車逐漸靠近

B. 在10~20秒內兩車逐漸遠離

C. 在5~15秒內兩車的位移相等

D. 在t=10秒時兩車在公路上相遇

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證碰撞中的動貴守恒和檢驗兩個小球的碰撞是否為彈性碰撞，某同學選収了兩個體積相同、質量不相等的小球，按下述步驟做了如下實驗：

①用天平測出兩個小球的質量(分別為和，且>）。

②按照如圖所示的那樣，安裝好實驗裝置。將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端處的切線水平，將一斜面連接在斜槽末端。

③先不放小球m，讓小球從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，記下小球在斜面上的落點位置。

④將小球放在斜槽末端邊緣處，讓小球從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，使它們發生碰撞，記下小球在斜面上的落點位置。

⑤用毫米刻度尺量出各個落點位置到斜槽木端點B的距離，圖中D、E、F點是該同學記下的小球在斜面上的幾個落點位置，到B點的距離分別為 LD、LE、LF。

(1)小球和發生碰撞后，的落點是圖中的_______點，的落點是圖中的_______點。

(2)用測得的物理量來表示，只要滿足關系式__________，則說明碰撞中動量守恒。

(3)用測得的物理量來表示，只要再滿足關系式_______，則說明兩小球的碰撞是彈性碰撞。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,甲、乙兩車同時由靜止從A點出發,沿直線AC運動.甲先以加速度a1做初速度為零的勻加速運動,到達B點后做加速度為a2的勻加速運動,到達C點時的速度為v.乙以加速度a3做初速度為零的勻加速運動,到達C點時的速度亦為v.若,則( )

A. 甲一定先由A達到C

B. 甲、乙不可能同時由A達到C

C. 乙一定先由A達到C

D. 若a1>a3，則甲一定先由A達到C

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