精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
(10分) 某同學安裝如圖甲的實驗裝置，驗證機械能守恒定律。如圖乙是該實驗得到的一條點跡清晰的紙帶，現要取A、B兩點來驗證實驗，已知電火花打點計時器每隔0.02S打一個點。

請回答下列問題：
（1）電火花打點計時器的工作電壓是________V；
（2）根據紙帶可以判斷，實驗時紙帶的_______端是和重物相連接（選填“左”或“右”）；
（3）若X2=4.80cm，則在紙帶上打下計數點B時的速度VB=______m/s（計算結果保留三位有效數字）；
（4）若X1數據也已測出，則實驗還需測出的物理量為___________________。
（5）經過測量計算后，某同學畫出了如圖丙所示的E— h圖線，則圖丙中表示動能隨高度變化的曲線為    (選填“圖線A”或“圖線B”)，
（1）220V  （2）左     （3）1.20     （4）AB之間的距離或hAB    （5）圖線B   

試題分析：（1）電火花打點計時器是利用火花放電使墨粉在紙帶上打出墨點而顯出點跡的一種計時儀器.給電火花打點計時器接220V電源，按下脈沖輸出開關，計時器發出的脈沖電流，通過接正極的放電針和墨粉紙盤到接負極的紙盤軸，產生火花放電，于是在紙帶上打出一系列的點，而且在交流電的每個周期放電一次，因此電火花打點計時器打出點間的時間間隔等于交流電的周期，電火花打點計時器的工作電壓是220V；
（2）從紙帶上可以發現從左到右，相鄰的計數點的距離越來越大，也就是說明速度越來越大，與重物相連接的紙帶先打出點，速度較小，所以實驗時紙帶的左端通過夾子和重物相連接；
（3）因紙帶隨重物一起做勻加速直線運動，所以根據勻變速直線運動的推論得：打出B點時紙帶運動的瞬時速度為
（4）若X1數據已測出，則可求出在紙帶上打下計數點B時的速度，進而可求出AB兩點動能的變化量，要驗證機械能守恒定律，則還要求出重力勢能的變化量，所以還要測出AB之間的距離；
（5）因重物在下落過程中做勻加速直線運動，所以高度越來越小，速度越來越大，動能越來越大，故圖丙中表示動能隨高度變化的曲線為圖線B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在“ 驗證力的平行四邊形定則”實驗中，現有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一把彈簧秤。
(1)為完成實驗,某同學另找來一根彈簧,先測量其勁度系數,得到的實驗數據如下表：
用作圖法求得該彈簧的勁度系數k=________N/m；

(2)某次實驗中，彈簧秤的指針位置如圖，其讀數為________N；同時利用(1)中結果獲得彈簧上的彈力值為2.50 N，請在答題紙上畫出這兩個共點力的合力F合；
 
(3)由圖得到F合=________N。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學獲得一豎直上拋小球的頻閃照片圖，已知頻閃儀每隔0.05 s閃光一次，圖中所標數據為實際距離。（當地重力加速度取9.8 m/s2，小球質量＝0.2 kg，結果保留三位有效數字）

（1）由頻閃照片上的數據計算時刻小球的速度＝____________m/s；
（2）小球上升的加速度大小約為＝__________ m/s2；
（3）對（2）的數據進行分析，可得到的結論是
_____________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

伽利略的自由落體實驗和加速度實驗均被選為最美的實驗。在加速度實驗中，伽利略將光滑直木板槽傾斜固定，讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下，并用水鐘測量銅球每次下滑的時間，研究銅球的運動路程和時間的關系。亞里士多德曾預言銅球的運動速度是不變的，伽利略卻證明銅球運動的路程與時間的平方成正比。請將亞里士多德的預言和伽利略的結論分別用公式表示（其中路程用s，速度用v，加速度用a，時間用t表示）。
①亞里士多德的預言：                   ；
②伽利略的結論：                   ；
伽利略的實驗之所以成功，主要原因是抓住了主要因素，而忽略了次要因素。你認為他在加速度實驗中，伽利略選用光滑直木槽和銅球進行實驗來研究銅球的運動，是為了減小銅球運動過程中的摩擦阻力這一次要因素，同時抓住了           這一主要因素。若將此實驗結論做合理外推，即可適用于自由落體運動，其原因是在實驗誤差范圍內，銅球運動的加速度       （填序號即可）。
A．與銅球質量成正比
B．只與斜面傾角有關
C．與斜面傾角無關
D．與銅球質量和斜面傾角都有關

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）（1）如右圖，,螺旋測微器讀數_______mm

（2）下列各圖是用游標卡尺測長度時，游標尺和主尺(單位：厘米）位置圖，右圖是左圖的放大圖（放大快對齊的那一部分）請你根據圖中所示，寫出測量結果       mm

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）用如圖甲所示的實驗裝置來“探究加速度與力關系”�，F使小車A連接紙帶后置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，B為打點計時器、C為彈簧測力計，不計繩與滑輪的摩擦。實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點。

（1）甲同學打好三條紙帶，選取其中最好的一條，其中一段如圖乙所示：圖中A、B、C、D、E為計數點，相鄰的兩個計數點間有四個點未畫出。根據紙帶可計算出各計數點的瞬時速度，且VB=________ m/s； Va=________ m/s；還可求得小車加速度a=________ m/s2。（保留3位有效數字）

圖乙
（2）若該同學利用已學的牛頓第二定律計算發現小車所受合外力小于測力計讀數，明顯超出實驗誤差的正常范圍。你認為主要原因是_____________________，實驗操作中改進的措施是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“探究共點力合成規律”的實驗時，可以先將橡皮條的一端固定在木板上，再用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O，之后只用一個彈簧秤拉橡皮條使其伸長，如圖所示。
       
①、關于實驗操作，下列說法正確的是______。
A同一次實驗中O點的位置允許變動。
B實驗中彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時要正視彈簧秤刻度。
C實驗中只需要記錄彈簧秤的示數。
②．實驗中，橡皮條的一端固定在P點，另一端被A、B兩只彈簧測力計拉伸至O點，F1、F2分別表示A、B兩只彈簧測力計的讀數，如圖所示．使彈簧測力計B從圖示位置開始順時針緩慢轉動，在這一過程中保持O點和彈簧測力計A的拉伸方向不變，則在整個過程中兩彈簧測力計的讀數F1、F2的變化是( 　)
A．F1減小，F2減小             B．F1減小，F2增大
C．F1減小，F2先增大后減小     D．F1減小，F2先減小后增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為某同學設計的一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗裝置簡圖,小車的質量為m1,沙和沙桶的質量為m2.

(1)下列說法正確的是________．
A.每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.在探究加速度與質量關系時，應作a－圖象
(2)實驗中要進行質量m1和m2的選取，以下最合理的一組是________
A．m1＝200 g，m2＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
B．m1＝400 g，m2＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
C．m1＝200 g，m2＝50 g、60 g、70 g、80 g、90 g、100 g
D．m1＝20 g，m2＝100 g、150 g、200 g、250 g、300 g、400 g
(3)實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a－F圖象，可能是圖中的圖線________(選填“甲”、“乙”、“丙”)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖1所示的實驗裝置進行“探究功與速度變化的關系”的實驗。圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔，它們均置于長木板上。實驗時，通過改變橡皮筋的條數讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W……，通過打點計時器打下的紙帶來測定小車獲得的速度v1、v2、v3……。請回答下面幾個問題：

（1）在本實驗中，小車會受到阻力的作用，這時需要使木板傾斜作為補償，下列操作正確的是____。
A. 不掛橡皮筋，輕輕推一下小車，能夠加速下滑即可
B. 不掛橡皮筋，輕輕推一下小車，能夠勻速下滑即可
C. 小車在橡皮筋的拉力作用下，能夠加速下滑即可
D. 小車在橡皮筋的拉力作用下，能夠勻速下滑即可
（2）用一根橡皮筋套住小車，拉至某個位置，先接通電源再釋放小車，打點計時器在紙帶上打下一系列的點。已知打點計時器使用的交流電周期為0.02s。其中一次得到的紙帶如圖2所示，應選圖2中的______ 段（填AB或CD）來計算小車的速度v，計算結果為v=_________m／s。

（3）本實驗使用的橡皮筋總數是6根，實驗中W、v、v2的數據已記錄在下面表格中，并根據數據畫出了W－v和W－v2的圖象如圖3所示。甲、乙兩個圖象中，_________圖象可以比較直觀地得出功與速度變化的關系。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视