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在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中，橡皮條一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點，以下操作中正確的是（   ）
A．同一次實驗過程中，O點的位置允許變動
B．在實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤的刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條結點拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的結點拉到O點時，兩秤之間的夾角應取900不變，以便于計算合力的大小
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(18分)
（1）圖13是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶。
①已知打點計時器電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為_________。
②ABCD是紙帶上四個計數點，每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出。從圖13中讀出A、B兩點間距s __________；C點對應的速度是________(計算結果保留三位有效數字)。

（2）某同學利用電壓表和電阻箱測定干電池的電動勢和內阻，使用的器材還包括定值電阻（=5）一個，開關兩個，導線若干，實驗原理圖如圖14(a).
①在圖14（b）的實物圖中，已正確連接了部分電路，請完成余下電路的連接。
②請完成下列主要實驗步驟；
A．檢查并調節電壓表指針指零；調節電阻箱，示數如圖14（c）所示，讀得電阻值是____________;
B．將開關 閉合，開關  斷開，電壓表的示數是1.49V；
C．將開關 _______,電壓表的示數是1.16V；斷開開關 。
③使用測得的數據，計算出干電池的內阻是_______（計算結果保留二位有效數字）。
④由于所有電壓表不是理想電壓表，所以測得的電動勢比實際值偏_________(填“大”或“小”)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（15分）
Ⅰ．右圖為一正在測量中的多用電表表盤。
（1）如果是用×10檔測量電阻，則讀數為            。
（2）如果是用直流10 mA檔測量電流，則讀數為            mA。
（3）如果是用直流5 V檔測量電壓，則讀數為              V。

Ⅱ．物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數。實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點。

（1）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示。根據圖中數據計算的加速度a=                  (保留三位有效數字)。
（2）回答下列兩個問題：
①為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有        。（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度l                     B．木板的質量m1
C．滑塊的質量m2                   D．托盤和砝碼的總質量m3
E．滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是                            。
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數＝                    （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）.與真實值相比，測量的動摩擦因數         （填“偏大”或“偏小” ）。寫出支持你的看法的一個論據：                                                    
                                  。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（1）一條紙帶與做勻加速直線運動的小車相連，通過打點計時器打下一系列點，從打下的點中選取若干計數點，如圖中A、B、C、D、E所示，紙帶上相鄰的兩個計數點之間有四個點未畫出。現測出AB=2.20cm，AC=6.40cm，AD=12.58cm，AE=20.80cm，已知打點計時器電源頻率為50Hz。回答下列問題：

①打D點時，小車的速度大小為_______m/s；
②小車運動的加速度大小為_______m/s2。（①②均保留兩位有效數字）
（2）在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”活動中，某小組設計了如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑，兩小車前端系上細線，細線跨過滑輪并掛上砝碼盤，兩小車尾部細線連到控制裝置上，實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動，然后同時停止。本探究實驗是通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小。能進行這樣的比較，是因為：_______________________
_____________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

某同學在研究彈簧振子的周期和振子質量的關系時，利用同一根彈簧，記錄了不同振子質量對應的周期值如下表：
m (g)
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
T (s)
0.40
0.57
0.69
0.80
0.89
0.98
他在T-m坐標系中根據此表描點后發現T、m間不是正比關系，而好象是T 2∝m關系，請你進一步驗證這一猜想是否正確？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在利用碰撞做“驗證動量守恒定律”實驗中，實驗裝置如圖所示，一起按要求安裝好后開始實驗。先是不放被碰小球，重復實驗若干次；然后把被碰小球凈值放在斜槽末端的水平部分的前端邊緣處，又重復實驗若干次，在白紙上記錄下重錘位置和各次實驗時小球落點的平均位置，一次為O、M、P、N，設入射小球和被碰小球的質量分別為m1、m2，且m1＝2m2，則

（1）入射小球每次滾下都應從斜槽上的同一位置無初速釋放，其目的是
A．為了使入射小球每次都能水平飛出槽口
B．為了使入射小球每次都以相同的動量到達槽口
C．為了使入射小球在空中飛行的時間不變
D．為了使入射小球每次都能與被碰小球對心碰撞
（2）下列有關本實驗的說法中正確的有
A．未放被碰小球和放了被碰小球m2時，入射小球m1的落點分別為M、P
B．未放被碰小球和放了被碰小球m2時，入射小球m1的落點分別為P、M
C．未放被碰小球和放了被碰小球m2時，入射小球m1的落點分別為N、M
D．在誤差允許的范圍內若測得|ON|＝2|MP|，則標明碰撞過程中由m1、m2兩球組成的系統動量守恒

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中關于操作步驟先后順序，下列說法正確的是（　　）
A．先測量原長，后豎直懸掛
B．先豎直懸掛，后測量原長
C．先后順序對實驗結果無影響
D．先后順序對實驗結果的影響程度取決于彈簧的自重．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：
(1）擺動時偏角滿足的條件是       ，為了減小測量周期的誤差，擺球應是經過最   （填“高”或“低’）的點的位置，開始計時并計數l次，測出經過該位置N次的時間為t，則周期為______________。
(2）用最小刻度為1 mm的刻度尺測擺線長度，測量情況如圖（1）所示．O為懸掛點，從圖乙中可知單擺的擺線長度L0=        m。

(3）用游標卡尺測小球直徑如圖2所示，則小球直徑d=        mm；

(4）若用T表示周期，那么重力加速度的表達式為g=             。(用T，L0，d表示)
(5）考慮到單擺振動時空氣浮力的影響后，學生甲說：“因為空氣浮力與擺球重力方向相反，它對球的作用相當于重力加速度變小，因此振動周期變大．”學生乙說：“浮力對擺球的影響好像用一個輕一些的擺球做實驗，因此振動周期不變”，這兩個學生中        。
A．甲的說法正確   B．乙的說法正確   C．兩學生的說法都是錯誤的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在“用單擺測量重力加速度”的實驗中，某同學進行了如下測量：

①用刻度尺測出擺線長為；
②用游標卡尺測出擺球的直徑為；
③用天平測出擺球質量為；
④用秒表測出單擺次全振動所花時間為；
小題1:上述測量中哪一項是測量是不需要的，          （填寫標號）
小題2:若測量擺球直徑的讀數情況如圖，則擺球直徑的測量值為    ㎜。
小題3:如果該同學根據測量的數據所算出的重力加速度的值總是偏小，可能是下列哪些原因造成的？       
A．計算時將作為擺長
B．計算時認為擺長就是
C．誤將次全振動動記為次全振動
D．誤將次全振動記為次全振動

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