如圖所示，利用超聲波可以探測魚群的位置，在一只裝有超聲波發射和接受裝置的漁船上，當它向選定的方向發射出頻率為5.8×104Hz的超聲波后，經過0.64 s收到從魚群反射回來的反射波，已知頻率為5.8×104Hz的超聲波在水中的波長為2.5 cm.則這群魚跟漁船的距離為________m.
科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：波的干涉、衍射 多普勒效應2（解析版） 題型：選擇題
關于多普勒效應，下列說法正確的是( )．
A．多普勒效應是由波的干涉引起的
B．多普勒效應說明波源的頻率發生改變
C．多普勒效應是由于波源與觀測者之間有相對運動而產生的
D．只有聲波才可以產生多普勒效應
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：機械波的形成和傳播1（解析版） 題型：作圖題
如圖 (a)所示中有一條均勻的繩，0、1、2、3、4…是繩上一系列等間隔的點．現有一列簡諧橫波沿此繩傳播．某時刻，繩上9、10、11、12四點的位置和運動方向如圖 (b)所示(其他點的運動情況未畫出)，其中12的位移為零，向上運動，點9的位移達到最大值．試在圖 (c)中畫出再經過
周期時點3、4、5、6的位置和速度方向，其他點不必畫．(圖 (c)的橫、縱坐標與圖2-1-6(a)、(b)完全相同)
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：時間、長度的相對性1（解析版） 題型：選擇題
20世紀以來，人們發現了一些新的事實，而經典力學卻無法解釋．經典力學只適用于解決物體的低速運動問題，不能用來處理高速運動問題，只適用于宏觀物體，一般不適用于微觀粒子．則以下說法錯誤的是 ( )．
A．隨著認識的發展，經典力學已成了過時的理論
B．人們對客觀事物的具體認識在廣度上是有局限性的
C．不同領域的事物各有其本質與規律
D．人們應當不斷擴展認識，在更廣闊的領域內掌握不同事物的本質與規律
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：時間、長度的相對性1（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，你站在水平木桿AB的中央附近，并且看到木桿落在地面上時是兩端同時著地的，所以，你認為這木桿是平著落到了地面上；而此時飛飛小姐正以接近光速的速度從你前面掠過，她看到B端比A端先落地，因而她認為木桿是向右傾斜著落地的．她的看法是 ( )．
A．對的
B．錯的
C．她應感覺到木桿在朝她運動
D．她應感覺到木桿在遠離她運動
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：惠更斯原理 波的反射與折射1（解析版） 題型：選擇題
如圖所示中分別代表入射波、反射波、折射波的波線，則( )．
A．2與1的波長、頻率相等，波速不等
B．2與1的波速、頻率相等，波長不等
C．3與1的波速、頻率、波長均相等
D．3與1的頻率相等，波速、波長均不等
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
下列現象中屬于聲波反射現象的是( )．
A．隔著墻能聽到房間外面有人講話
B．音響設備制作時要考慮混合效應
C．夏日的雷聲有時轟鳴不絕
D．在水里的人能聽到岸上的聲音
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：學生實驗 用單擺測定重力加速度（解析版） 題型：填空題
如圖甲為測定長木板B在桌面上運動時的加速度的裝置．A為沙擺，當沙擺擺動經過平衡位置時開始計時(設為第1次經過平衡位置)，當它第30次經過平衡位置時測得所需的時間為29 s．圖乙為某次實驗在運動的木板上留下的沙子的痕跡，測得數據如圖乙所示，則木板的加速度為________m/s2.
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：光的衍射與偏振 激光1（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，讓自然光照到P偏振片上，當P、Q兩偏振片的透光方向間的夾角為以下哪些度數時，透射光的強度最弱( )．
A．0° B．30° C．60° D．90°
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