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O

（1）以氣缸為研究對象，由平衡條件得：

             解得：

      （2）以整體為研究對象，加速度a為： 

           以氣缸為研究對象：

解得：


解析:

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在彈性限度內，彈簧彈力的大小與彈簧伸長（或縮短）的長度的比值，叫做彈簧的勁度系數．為了測量一輕彈簧的勁度系數，某同學進行了如下實驗設計：如圖所示，將兩平行金屬導軌水平固定在豎直向下的勻強磁場中，金屬桿ab與導軌接觸良好，水平放置的輕彈簧一端固定于O點，另一端與金屬桿連接并保持絕緣．在金屬桿滑動的過程中，彈簧與金屬桿、金屬桿與導軌均保持垂直，彈簧的形變始終在彈性限度內，通過減小金屬桿與導軌之間的摩擦和在彈簧的形變較大時讀數等方法，使摩擦對實驗結果的影響可忽略不計．
若已知導軌間的距離為d，勻強磁場的磁感應強度為B，正確連接電路后，閉合開關，使金屬桿隨擋板緩慢移動，當移開擋板且金屬桿靜止時，測出通過金屬桿的電流為I1，記下金屬桿的位置，斷開開關，測出彈簧對應的長度為x1；改變滑動變阻器的阻值，再次讓金屬桿靜止時，測出通過金屬桿的電流為I2，彈簧對應的長度為x2，則彈簧的勁度系數k=
Bd(
I
 
2
-I
 
1
)
x
 
2
-x
 
1
或
Bd
(I
 
1
-I
 
2
)
x
 
2
-x
 
1
Bd(
I
 
2
-I
 
1
)
x
 
2
-x
 
1
或
Bd
(I
 
1
-I
 
2
)
x
 
2
-x
 
1
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，物體靜止于光滑水平面M上，力F作用于物體O點，現要使物體沿著OO′方向做加速運動（F和OO′都在M平面內．那么必須同時再加一個力F′，這個力的最小值是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組得出如圖示（F與A、O共線），其中A為固定橡皮條的圖釘，O為結點．
（1）圖中
F′
F′
是F1與F2合成的理論值；
F
F
是合力的實際值．（填代號F或F'）
（2）為了減小實驗測量誤差，試寫出一種可行的方法或步驟：
“力適當大些”、“兩拉力夾角大些”、“細線稍長些”
“力適當大些”、“兩拉力夾角大些”、“細線稍長些”
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?徐州一模）如圖（a）所示，在真空中，半徑為b的虛線所圍的圓形區域內存在勻強磁場，磁場方向與紙面垂直．在磁場右側有一對平行金屬板M和N，兩板間距離也為b，板長為2b，兩板的中心線O1O2與磁場區域的圓心O在同一直線上，兩板左端與O1也在同一直線上．有一電荷量為+q、質量為m的帶電粒子，以速率v0從圓周上的P點沿垂直于半徑OO1并指向圓心O的方向進入磁場，當從圓周上的O1點飛出磁場時，給M、N板加上如圖（b）所示電壓u．最后粒子剛好以平行于N板的速度，從N板的邊緣飛出．不計平行金屬板兩端的邊緣效應及粒子所受的重力．
（1）求磁場的磁感應強度B；
（2）求交變電壓的周期T和電壓U0的值；
（3）若t=
T2
時，將該粒子從MN板右側沿板的中心線O2O1，仍以速率v0射入M、N之間，求粒子從磁場中射出的點到P點的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，質量為m的小球固定在長為L的細輕桿的一端，繞細桿的另一端O在豎直平面內做圓周運動，球轉到最高點A時，線速度的大小為
gL
2
，此時（　�。�

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