如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,實驗所用的電源為學生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始落下,重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點,對紙帶上的點的痕跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。
(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A、按照圖示的裝置安裝器件;
B、將打點計時器接到電源的直流輸出端上;
C、用天平測量出重錘的質量;
D、釋放懸掛紙帶的夾子,同時接通電源開關打出一條紙帶;
E、測量打出的紙帶上某些點之間的距離;
F、根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是 否等于增加的動能。
請指出其中沒有必要進行的或者操作不恰當的步驟,將其選項對應的字母填寫在下面的空行內,并說明其原因。
__________________;__________________;__________________。
(2)在上述實驗中,設質量m=1kg的重錘自由下落,在紙帶上打出一系列的點,如下圖所示,相鄰計數點的時間間隔為0.02s,長度單位:cm,當地的重力加速度g=9.80m/s2.那么:從起點O到打下計數點B的過程中,重力勢能的減小量為ΔEP= J,物體動能的增加量ΔE K= J。(均取兩位有效數字)
(3)在驗證機械能守恒定律的實驗中發現,即使操作規范、數據測量及數據處理都很準確的前提下,該實驗求得的ΔEP也總是略大于ΔE K,這是實驗存在系統誤差的必然結果,試分析該系統誤差產生的主要原因是 。
科目:高中物理 來源: 題型:
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用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗:小車擱置在水平放置的長木板上,紙帶連接車尾并穿過打點計時器,用來測定小車的加速度a,小桶通過細線對小車施加拉力F。在保持小車質量不變的情況下,改變對小車拉力F的大小,測得小車所受拉力F和加速度a的數據如下表:
⑴ 根據測得的數據,在下圖中作出a-F圖象。
⑵ 由圖象可知,小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小
為_________N。(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)
⑶ 若要使作出的a-F圖線過坐標原點,需要調整實
驗裝置,可采取以下措施中的( 。
A.增加小車的質量
B.減小小車的質量
C.適當墊高長木板的右端
D.適當增加小桶內砝碼質量
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科目:高中物理 來源:2013-2014學年浙江省高三上學期第二次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
用如圖所示的實驗裝置驗證物塊m1、m2組成的系統機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。如圖b給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示.已知m1=50 g、m2=150 g,則(結果均保留兩位有效數字)
(1) 在打下第“0”到打下第“2”點的過程中系統動能的增量ΔEk=________ J,系統勢能的減少量ΔEp=______J;(取當地的重力加速度g=10 m/s2)
(2) 設在紙帶上打下計數點2時m2物塊所在位置為零勢面,則在紙帶上打下計數點3時m2的重力勢能為__________J;
(3)若某同學作出v2-h圖象如圖c所示,
則當地的重力加速度g=________m/s2.
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科目:高中物理 來源: 題型:
用如圖所示的實驗裝置驗證物塊m1、m2組成的系統機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。如圖b給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示.已知m1=50 g、m2=150 g,則(結果均保留兩位有效數字)
(1) 在打下第“0”到打下第“2”點的過程中系統動能的增量ΔEk=________ J,系統勢能的減少量ΔEp=______J;(取當地的重力加速度g=10 m/s2)
(2) 設在紙帶上打下計數點2時m2物塊所在位置為零勢面,則在紙帶上打下計數點3時m2的重力勢能為__________J;
(3)若某同學作出v2-h圖象如圖c所示,則當地的重力加速度g=________m/s2.
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科目:高中物理 來源:0115 期末題 題型:不定項選擇
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