【題目】鐵路在彎道處的內外軌道高度是不同的,已知內外軌道平面對水平面傾角為θ,如圖所示,彎道處的圓弧半徑為R,若質量為m的火車轉彎時速度小于,則( )
A.內軌對內側車輪輪緣有擠壓
B.外軌對外側車輪輪緣有擠壓
C.這時鐵軌對火車的支持力等于
D.這時鐵軌對火車的支持力大于
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【題目】如圖所示,一端帶有定滑輪的長木板上固定有甲、乙兩個光電門,與之相連的計時器可以顯示帶有遮光片的小車在其間的運動時間,與跨過定滑輪的輕質細繩相連的輕質測力計能顯示掛鉤處所受的拉力.不計空氣阻力及一切摩擦.
(1)在探究“合外力一定時,加速度與質量的關系”時,要使測力計的示數等于小車所受合外力,操作中必須滿足________________;要使小車所受合外力一定,操作中必須滿足________________________.
實驗時,先測出小車質量m,再讓小車從靠近光電門甲處由靜止開始運動,讀出小車在兩光電門之間的運動時間t.改變小車質量m,測得多組m、t的值,建立坐標系描點作出圖線.下列能直觀得出“合外力一定時,加速度與質量成反比”的圖線是________.
(2)如圖抬高長木板的左端,使小車從靠近光電門乙處由靜止開始運動,讀出測力計的示數F和小車在兩光電門之間的運動時間t0,改變木板傾角,測得多組數據,得到的F-的圖線如圖所示.
實驗中測得兩光電門的距離L=0.80 m,砂和砂桶的總質量m1=0.34 kg,重力加速度g取9.8 m/s2,則圖線的斜率為________(結果保留兩位有效數字);若小車與長木板間的摩擦不能忽略,測得的圖線斜率將________(填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】如圖所示,在雙縫干涉實驗中,S1和S2為雙縫,P是光屏上的一點,已知P點與S1和S2距離之差為2.1×10-6 m,今分別用A、B兩種單色光在空氣中做雙縫干涉實驗,問P點是亮條紋還是暗條紋?
(1)已知A光在折射率為n=1.5的介質中波長為4×10-7 m;
(2)已知B光在某種介質中波長為3.15×10-7 m,當B光從這種介質射向空氣時,臨界角為37°(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8);
(3)若用A光照射時,把其中一條縫遮住,試分析光屏上能觀察到的現象.
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【題目】如圖所示為洗衣機脫水筒.在勻速轉動的洗衣機脫水筒內壁上有一件濕衣服與圓筒一起運動,衣服相對于圓筒壁靜止,則( )
A. 衣服受重力、彈力、壓力、摩擦力、向心力五個力作用
B. 洗衣機脫水筒轉動得越快,衣服與筒壁間的彈力就越小
C. 衣服上的水滴與衣服間的附著力不足以提供所需要的向心力時,水滴做離心運動
D. 衣服上的水滴與衣服間的附著力大于所需的向心力時,水滴做離心運動
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【題目】一個內壁光滑的圓錐筒的軸線垂直于水平面,圓錐筒固定不動,有兩個質量相同的小球A和B緊貼著內壁分別在圖中所示的水平面內做勻速圓周運動,則( )
A.球A的線速度必定等于球B的線速度
B.球A的角速度必定小于球B的角速度
C.球A的運動周期必定小于球B的運動周期
D.球A對筒壁的壓力必定大于球B對筒壁的壓力
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【題目】如圖甲所示的“抓娃娃機”是老少皆宜的一種娛樂工具。若抓小熊的爪子有四個抓腳,某次抓小熊簡化為如圖乙所示(只畫了左、右兩個抓腳,前、后兩個沒畫),其中一段過程如下:當小熊(可視為質點)被爪子夾緊,爪子通過輕繩懸掛在小環上,小環套在水平光滑細桿上,小熊質量為,到小環的距離為
,小熊與每個抓腳間的最大靜摩擦力均為
。小環和小熊以速度
向右勻速運動,小環碰到桿上的釘子
后立刻停止,小熊向上擺動。整個過程中,小熊在爪子中沒有滑動。小環和爪子的質量均不計,重力加速度為
。下列說法正確的是( )
A.小熊向右勻速運動時,繩中的乙張力等于
B.小環碰到釘子時,繩中的張力大于
C.小熊上升的最大高度為
D.速度不能超過
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【題目】一滑塊在水平地面上沿直線滑行,t=0時速率為1 m/s。從此刻開始在與初速度相反的方向上施加一水平作用力F。力F和滑塊的速度v隨時間的變化規律分別如圖甲、乙所示,兩圖取同一正方向,取g=10 m/s2,則下列說法正確的是
A. 滑塊的質量為2 kg
B. 第1 s內摩擦力對滑塊做功為-1 J
C. 第2 s末拉力F的瞬時功率為0.3 W
D. 第2 s內拉力F的平均功率為0.15 W
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【題目】用起重機將地面上靜止的貨物豎直向上吊起,貨物由地面運動至最高點的過程中,其v-t圖像如圖所示,下列說法正確的是()
A. 在時間內,起重機拉力逐漸變大
B. 在時間內,起重機拉力的功率保持不變
C. 在時間內,貨物的機械能保持不變
D. 在時間內,起重機拉力對貨物做負功
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【題目】在一光滑的水平面上建立xOy平面坐標系,一質點在水平面上從坐標原點開始運動,沿x方向和y方向的x-t圖象和vy-t圖象如圖所示,求:
(1)運動后4 s內質點的最大速度的大小;
(2)4 s末質點離坐標原點的距離.
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