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驗證機械能守恒定律可以研究自由落體運動，也可以研究物體從斜面上自由下滑運動，但后者誤差較大，其原因是                     。為了減小誤差，提出如下措施：
A．減小物體的質量      B．增大物體的質量       C．減小斜面的傾角
D．增大斜面的傾角      E．用小車代替滑塊       F．給小車一定的初速度
其合理的措施是：            （本空只填寫序號，全填寫正確得2分，少填一項扣1分，有錯填項不得分）
摩擦阻力的影響D，E
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“用單擺測重力加速度”的實驗中，
（1）某同學的操作步驟為：
a．取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上
b．用米尺量得細線長度l
c．在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
d．用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t，得到周期T=
t
n

e．用公式g=
4π2l
T2
計算重力加速度
按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比
偏小
偏小
（選填“偏大”、“相同”或“偏小”）．
（2）已知單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為T′=T0[1+asin2(
θ
2
)]，式中T0為擺角趨近于0°時的周期，a為常數．為了用圖象法驗證該關系式，需要測量的物理量有
啊T′（或t、n）、θ
啊T′（或t、n）、θ
；若某同學在實驗中得到了如圖甲所示的圖線，則圖象中的橫軸表示
T
′
 
T
′
 
．
（3）某同學利用如圖乙所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．
1）若軌道完全光滑，s2與h的理論關系應滿足s2=
4gH
4gH
（用H、h表示）．
2）該同學經實驗測量得到一組數據，如表所示：
h（10-1m） 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
s2（10-1m2） 2.62 3.89 5.20 6.53 7.78
請在坐標紙上作出s2-h關系圖．
3）對比實驗結果與理論計算得到的s2-h關系圖線（圖丙中已畫出），自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率
小于
小于
（填“小于”或“大于”）理論值．
4）從s2-h關系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是
摩擦、轉動（回答任一個即可）
摩擦、轉動（回答任一個即可）
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列有關高中物理實驗的說法中，正確的是
AC
AC

A．“驗證力的平行四邊形定則”實驗采用的科學方法是等效替代法
B．電火花打點計時器的工作電壓是220V的直流電
C．在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，由紙帶上的一系列點跡取計數點，可求出任意兩個計數點之間的平均速度
D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，有下列器材可供選擇：
A、帶夾子的鐵架臺   B、電火花計時器    C、220V交流電源   D、紙帶   E、帶夾子的重物  F、秒表   G、天平    H、刻度尺
其中不必要的器材有
FG
FG
（填器材前面的字母）
（2）在實驗中，已知打點計時器所用電源頻率為50Hz．已知當地的重力加速度g=9.80m/s2．所用重物的質量為0.50kg．實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，把第一點計作O，另選連續的4個點A、B、C、D作為測量的點，如下圖所示．經測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為23.77cm、28.20cm、33.00cm、38.20cm．根據以上數據，可知打C點時重物的速度為
2.50
2.50
m/s重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于
1.62
1.62
J，動能的增加量等于
1.56
1.56
J．（取3位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

 現要通過實驗驗證機械能守恒定律．實驗裝置如圖所示：水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌；導軌上A點處有一帶長方形遮光片的滑塊，其總質量為M，左端由跨過輕質光滑定滑輪的細繩與一質量為m的砝碼相連；遮光片兩條長邊與導軌垂直；導軌上B點有一光電門，可以測試遮光片經過光電門時的擋光時間t，用d表示A點到導軌低端C點的距離，h表示A與C的高度差，b表示遮光片的寬度，s表示A，B 兩點的距離，將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點時的瞬時速度．用g表示重力加速度．若將滑塊自A點由靜止釋放，則在滑塊從A運動至B的過程中，滑塊、遮光片與砝碼組成的系統重力勢能的減小量可表示為
(
h
d
M-m)gs
(
h
d
M-m)gs
．動能的增加量可表示為
1
2
(m+M)
b2
t2
1
2
(m+M)
b2
t2
．若在運動過程中機械能守恒，
1
t2
與s的關系式為
1
t2
=
2(hM-dm)g
(M+m)db2
s
2(hM-dm)g
(M+m)db2
s
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網（1）下列有關實驗的描述中，正確的是
 
．
A．在“驗證力的平行四邊形定則“實驗中，拉橡皮筋的細繩應稍長一些
B．在“探究彈簧彈力與其伸長量“關系的實驗中，作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數
C．在“探究功與速度變化的關系“實驗中，需要求出打點紙帶的平均速度
（2）“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用圖1所示的甲或乙方案來進行．
①．比較這兩種方案，
 
（選填：“甲”或“乙”）方案好些，理由是
 

（3）在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中：
①某同學將實驗器材組裝如圖2所示．在接通電源進行實驗之前，請你指
出該裝置中的錯誤或不妥之處：
 

 ②改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗．圖3是他在實驗中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計數點之間的時間間隔為0.1s，由圖3中的數據可算得小車的加速度a為
 
m/s2．（結果取兩位有效數字）

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